徽派樸學(xué)

　　阮元作為徽派樸學(xué)發(fā)展后期的重鎮(zhèn)巨掣，其治學(xué)師承戴震，守以古訓(xùn)發(fā)明義理之旨。乾隆五十一年（1786），阮元舉鄉(xiāng)試入都，時(shí)年二十三，得與邵晉涵、王念孫、任大椿相交（見(jiàn)《揅經(jīng)室二集》卷七《南江始氏遺書．序》）。其時(shí)戴氏亡故已十年，而王念孫、任大椿皆戴震之門人弟子，邵則為戴氏論學(xué)的“同志密友”，他們對(duì)于阮元的影響極大，阮元之訓(xùn)詁學(xué)，得之王念孫較多，從此奠定他為學(xué)的基礎(chǔ)，終于成為徽派樸學(xué)極有潛力的后勁之旅，其后徽派樸學(xué)盛行江浙、名噪揚(yáng)州、蜚聲魯豫、遠(yuǎn)播西南，得阮元之力尤多。

　　阮元論學(xué)之旨，主張實(shí)事求是，“余之說(shuō)經(jīng)，推明古經(jīng)，實(shí)事求是而已，非敢立異也。”（《揅經(jīng)室集．自序》）。一方面，以文字訓(xùn)詁、考證辨?zhèn)翁角蠼?jīng)書義理、恢復(fù)經(jīng)典原貌的做法即為“實(shí)”的方法。另一方面，阮元的“實(shí)”又具有“實(shí)學(xué)”、“實(shí)行”、“實(shí)踐”、“務(wù)實(shí)”等帶有時(shí)代特點(diǎn)的新的含義。阮元將格物與實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，開(kāi)始關(guān)注“家國(guó)天下之事”，真切反映出徽派樸學(xué)后期發(fā)展方向的轉(zhuǎn)變。《清儒學(xué)案．儀征學(xué)案》評(píng)價(jià)阮元：“推闡古圣賢訓(xùn)世之意，務(wù)在切于日用，使人人可以身體力行。”阮元研究范圍自經(jīng)史小學(xué)以及金石詩(shī)文，巨細(xì)無(wú)所不包，尤其提倡以勘明大意為理念。其學(xué)術(shù)思想主要體現(xiàn)在講求“因古訓(xùn)以求義理”，認(rèn)為：“圣賢之言，不但深遠(yuǎn)者非訓(xùn)詁不明，即淺近者亦非訓(xùn)詁不明。”（《揅經(jīng)室一集》卷二《論語(yǔ)一貫說(shuō)》）或言：“古今義理之學(xué)，必自訓(xùn)詁始。”（《揅經(jīng)室續(xù)集》卷一《馮柳東三家證異文疏證．序》）并有鑒于宋、明理學(xué)家們爭(zhēng)論“仁”字的含義，運(yùn)用歸納的方法，把孔子、孟子所有論述“仁”字的文句集中起來(lái)，加以排比，寫成《論語(yǔ)論仁論》及《孟子論仁論》，用孔孟論述“仁”字的原意去糾正后世對(duì)“仁”字的曲解，從而避免了離開(kāi)實(shí)事而空談心性的誤區(qū)。同時(shí)這體現(xiàn)了所謂的“以古訓(xùn)明義理”。在文字訓(xùn)詁方面，阮元遵循高郵王氏之法，大都由聲音貫通文字，從而總結(jié)出它的通例。阮元曾經(jīng)提出探語(yǔ)源、求本字、明通假、辨誼詁四種方法，張舜徽先生在評(píng)論《揅經(jīng)室集》時(shí)贊揚(yáng)道：“元嘗自言余之學(xué)多在訓(xùn)詁，良不誣也。”（張舜徽《清人文集別錄》卷十一）

　　阮元的治學(xué)特點(diǎn)是由訓(xùn)詁入手，長(zhǎng)于比對(duì)歸納。和他之前的徽派樸學(xué)前輩一樣，阮元認(rèn)為考據(jù)、義理、辭章三者是密不可分、兼顧并重的，不重考據(jù)，將無(wú)從窺探學(xué)問(wèn)的門徑，無(wú)法升堂入室，但光重名物考據(jù)，不探求義理，仍然不能步入學(xué)問(wèn)的殿堂。他在《揅經(jīng)室一集》卷二《擬國(guó)史儒林傳．序》稱：“圣人之道貌岸然，譬若宮墻，文字訓(xùn)詁，其門徑也。門徑茍誤，跬足皆歧，安能升堂入室乎……或者但求名物，不論圣道，又若終年寢饋于門廡之間，無(wú)復(fù)知有堂室矣。” 可見(jiàn)，阮元雖主張由訓(xùn)詁求義理，但同時(shí)意識(shí)到漢學(xué)埋頭故紙，限于猥瑣的流弊，堅(jiān)決反對(duì)“但求名物，不論圣道”的純粹訓(xùn)詁之學(xué)，意在超越局部的研究而作融會(huì)貫通的工作，這也是阮元在學(xué)術(shù)見(jiàn)解上體現(xiàn)出與戴震之學(xué)的差異。阮元從事文字訓(xùn)詁，著眼于源流和發(fā)展演變，著眼于字群音義上的相互聯(lián)系，不是進(jìn)行一詞一義、一事一物的孤立的研究考證，而是以聯(lián)系的、發(fā)展的眼光來(lái)觀察研究事物。研究禮制典章，不糾纏于事物名稱的孤立考證，而是著眼于古代禮制的大體，不脫離歷史發(fā)展的背景和階段性，充分體現(xiàn)出他聯(lián)系、變化、會(huì)通的史學(xué)觀，誠(chéng)如皮錫瑞所言：“今得阮元之通識(shí)，可以破前儒之幽冥矣！”（《經(jīng)學(xué)通論．三禮．論明堂辟雍封禪當(dāng)以阮元之言為定論》）

在考據(jù)方面

　　阮元的業(yè)績(jī)主要體現(xiàn)在文字、主源、金石碑刻和對(duì)于典章制度的考試等諸多領(lǐng)域，比如在考證文字本義和造字之始時(shí)，阮元與戴震提出的“讀書首在識(shí)字”的指導(dǎo)思想一脈相承，考證字的語(yǔ)源、本義、通假、訓(xùn)詁并有所發(fā)揮。又如在對(duì)于古代的典章制度的研究中，阮元經(jīng)過(guò)細(xì)密考證，寫出《明堂論》、《封泰山論》等文，認(rèn)為所謂“明堂”、“辟雍”只不過(guò)是上古沒(méi)有宮室時(shí)的一種簡(jiǎn)陋的結(jié)構(gòu)，很象后世游牧地區(qū)的帳篷，上圓下方，四周環(huán)水，每逢大事如祭祀、行軍禮、學(xué)禮，或者發(fā)布政命，都在這里舉行。阮元還說(shuō)，“封”是統(tǒng)治者在南郊祭天，“禪”是統(tǒng)治者在北郊祭地。阮元這種解釋，都是他經(jīng)過(guò)周密考證的結(jié)果，為時(shí)所稱。

在義理方面

　　阮元一貫主張“若義理從古訓(xùn)中來(lái)，則孔子所得之義理，必自孔子以前之古訓(xùn)中來(lái)”，正如在《詩(shī)書古訓(xùn)》一文他說(shuō)：“萬(wàn)世之學(xué)，以孔、孟為宗；孔孟之學(xué)，以《詩(shī)》、《書》為宗。學(xué)不宗孔、孟，必入于異端。孔、孟之學(xué)所以不雜者，守商、周以來(lái)《詩(shī)》、《書》古訓(xùn)以為據(jù)也。《詩(shī)》三百篇，《尚書》數(shù)十篇，孔、孟以此為學(xué)，以此為教，故一言一行，皆深表不疑。”此外，《論語(yǔ)論仁論》、《孟子論仁論》、《性命古訓(xùn)》等都是阮元所作關(guān)于闡發(fā)義理的著述。

在辭章方面

　　阮元與當(dāng)時(shí)的與桐城派“古文”異趣迥然，其論文重文筆之辨，以用韻對(duì)偶者為文、無(wú)韻散行者為筆，提倡駢偶。阮元雖以經(jīng)學(xué)知名，所作辭章，亦不乏可讀之篇。所著《揅經(jīng)室集》共六集五十八卷，前四集為阮元生前手定者，隱然以經(jīng)、史、子、集為次。說(shuō)經(jīng)之文，多在一集，自四集以下，始以詩(shī)文合編。

　　阮元不僅是自徽派樸學(xué)陣營(yíng)中走出來(lái)的清代思想學(xué)術(shù)史上的一位里程碑式的人物，而且他對(duì)徽派樸學(xué)最大的貢獻(xiàn)，一是匯集編印大量書籍文獻(xiàn)，一是培養(yǎng)造就大批有用人才。縱觀阮元在橫跨三朝的半個(gè)多世紀(jì)里，造就了數(shù)以百計(jì)的人才，其中不少后來(lái)成為徽派樸學(xué)的精英，使得徽派樸學(xué)得以廣泛傳播并發(fā)揚(yáng)光大。這些人才的來(lái)源，除了慕名前來(lái)投師或在社會(huì)交往中發(fā)現(xiàn)的以外，科場(chǎng)選拔和書院培養(yǎng)應(yīng)是兩個(gè)主要的途徑。不僅有在科場(chǎng)選拔如王引之、郝懿行、丁晏等人，阮元為官浙江巡撫時(shí)在杭州創(chuàng)建了詁經(jīng)精舍，延請(qǐng)當(dāng)時(shí)的著名學(xué)者如王昶、孫星衍等來(lái)主講，又邀金鶚、洪頤煊、震煊兄弟講肄其中，教學(xué)內(nèi)容為經(jīng)史疑義及小學(xué)、天文、地理、算法等。在詁經(jīng)精舍肄業(yè)的，多為學(xué)行出眾的高材生，德清徐養(yǎng)原、嘉興李遇孫，雖都學(xué)有專長(zhǎng)，也還來(lái)此修習(xí)。當(dāng)時(shí)阮元編輯《經(jīng)籍籑詁》尚未完成，同時(shí)又在校刊《十三經(jīng)注疏》，這些亦徒亦友的績(jī)學(xué)之士，轉(zhuǎn)而又成為阮元編書的得力助手。如徐養(yǎng)原曾幫助他校勘《十三經(jīng)注疏》中的《尚書》和《儀禮》，洪震煊既擔(dān)任《經(jīng)籍籑詁》中的《方言》部分，又擔(dān)任《十三經(jīng)注疏》中的《小戴禮記》校勘。教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)踐鍛煉，造就了一大批有用的人才，其中不少人后來(lái)都成為“徽派樸學(xué)”的知名學(xué)者。阮元任兩廣總督時(shí)，在廣州創(chuàng)建學(xué)海堂書院，并親自講學(xué)。有學(xué)長(zhǎng)八人，分別擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)《十三經(jīng)》、《史記》、《漢書》、《文選》、《杜甫詩(shī)》、《韓昌黎集》等，任學(xué)生選擇一門，作日記，由學(xué)長(zhǎng)評(píng)閱指點(diǎn)。廣東番禺人侯康，就因所為文，得到賞識(shí)，由是知名。番禺人林伯桐和陳澧，都擔(dān)任過(guò)學(xué)海堂學(xué)長(zhǎng)，陳澧任職時(shí)間尤長(zhǎng)。廣東嘉應(yīng)人李黼平也曾補(bǔ)聘來(lái)學(xué)海堂批閱課藝，阮元還延請(qǐng)他為之教子讀書。著名的《皇清經(jīng)解》也是在這時(shí)編刻的，所以又稱作《學(xué)海堂經(jīng)解》。徽派樸學(xué)之所以能遠(yuǎn)被西南，除了程恩澤、鄭珍傳播的影響以外，學(xué)海堂書院培養(yǎng)造就的大批人才，影響更加深遠(yuǎn)。諸如上述所提林伯桐、陳澧、李黼平、侯康等學(xué)有所成者，不勝枚舉。

　　阮元自弱冠一舉成名，在長(zhǎng)達(dá)六十多年的治學(xué)生涯中（其中還有大部分時(shí)間治理政務(wù)），著作極為豐富，說(shuō)他是“著作等身”，當(dāng)之無(wú)愧。在阮元60歲時(shí)，龔自珍撰文對(duì)其在大半生所取得的學(xué)術(shù)成就進(jìn)行了比較全面的總結(jié)，盛贊阮元的訓(xùn)詁之學(xué)、校勘之學(xué)、目錄之學(xué)、典章制度之學(xué)、史學(xué)、金石之學(xué)、術(shù)數(shù)之學(xué)、文章之學(xué)、性道之學(xué)、掌故之學(xué)等，稱其“凡若此者，固已匯漢宋之全，拓天人之韜，泯華實(shí)之辨，總才學(xué)之歸。”（《阮尚書年譜第一序》）阮元在諸多領(lǐng)域都取得了矚目成就，尤其在文獻(xiàn)學(xué)和史學(xué)方面，并且一生致力于文獻(xiàn)的整理、匯輯、編撰、刊刻，成績(jī)斐然。其生平所著之書，根據(jù)一些常見(jiàn)書目統(tǒng)計(jì)，約在三十種以上，其中人們比較熟知的有如下十多種：《三家詩(shī)補(bǔ)遺》、《考工記車制圖解》、《詩(shī)書古訓(xùn)》、《儀禮石經(jīng)校勘記》、《儒林傳稿》、 《疇人傳》、 《積古齋鐘鼎彝器疑識(shí)》、 《定香亭筆談》、《小滄浪筆談》、《選項(xiàng)印宛委別藏提要》、《揅經(jīng)室集》、《十三經(jīng)注疏校勘記》。所編之書有《經(jīng)籍籑詁》、《皇清經(jīng)解》、《兩浙金石志》、《詁經(jīng)精舍文集》、《淮海英靈集》、《八甎吟館刻燭集》等。此外，阮元還主編過(guò)一些大型的志書，如《嘉慶嘉興府志》八十卷、《廣東通志》三百三十四卷。在阮元刻印之書中，最為人們熟知的，除上述《皇清經(jīng)解》、《經(jīng)籍籑詁》以外，當(dāng)推《十三經(jīng)注疏》。這是一部大型的經(jīng)學(xué)叢書，收書一百八十余種、一千四百余卷。刻印時(shí)，羅致了一些績(jī)學(xué)之士擔(dān)任校勘，由阮元總其成。這些校勘成果，就是著名的《十三經(jīng)注疏校勘記》。阮元所刻印之書還有一個(gè)重點(diǎn)，是其搜集刻印了一些知名學(xué)者的遺著。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，他所刻名家選集就有錢大昕、錢塘、汪中、劉臺(tái)拱、孔廣森、張惠言、焦循、凌廷堪等大家。可見(jiàn)阮元究心表彰絕學(xué)，不遺余力。

　　也有學(xué)者認(rèn)為，阮元是清代后期形成的揚(yáng)州學(xué)派的主要代表人物之一，并將揚(yáng)州學(xué)派定義為清代漢學(xué)的又一分支，是漢學(xué)發(fā)展至高峰并開(kāi)始走向衰落時(shí)期的一個(gè)學(xué)派，它的形成稍晚于皖派。可以說(shuō)，無(wú)論現(xiàn)今依照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)界定當(dāng)時(shí)的學(xué)派，都不能否定阮元學(xué)術(shù)思想中閃爍的徽派樸學(xué)的理念標(biāo)志，都無(wú)法抹殺阮元留在徽派樸學(xué)百年輝煌史上深深的烙印。更高意義上講，阮元學(xué)術(shù)思想體系的意義不僅成為清代漢學(xué)由高峰走向衰落的標(biāo)志，同時(shí)也成為傳統(tǒng)學(xué)術(shù)向近代學(xué)術(shù)跨越的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　阮元于高宗乾隆二十九年甲申（1764年）出生于江蘇揚(yáng)州府城一個(gè)以文兼武的世家。他的祖父阮堂武進(jìn)士出身，官湖南參將，曾率軍征苗，活捉苗人數(shù)千人。父親阮承信系國(guó)學(xué)生，修治《左氏春秋》，為古文大家。母親林氏也出身于仕宦之家，通曉詩(shī)書，有修養(yǎng)。

　　阮元5歲開(kāi)始跟從母親學(xué)字，6歲進(jìn)私塾就學(xué)。他的母親對(duì)他偏重于文字的教育，他的父親則令他通文義和立志向?qū)W。阮承信熟讀《資治通鑒》，對(duì)阮元講“成敗治亂，戰(zhàn)陣謀略”，并教他騎馬和學(xué)射箭，并對(duì)他說(shuō)“此儒者事，亦吾家事也”，希望他文武兼?zhèn)洹?/p>

　　乾隆五十四年（1789年）廿五歲的阮元中進(jìn)士，入翰林院任庶吉士，次年授翰林院編修。一年后因?qū)W識(shí)淵博，受高宗賞識(shí)升任少詹事，入值南書房、懋勤殿，遷任詹事。1793年至1795年，提督山東學(xué)政，曾數(shù)游濟(jì)南名泉，留下不少贊泉詩(shī)，寫有《小滄浪筆談》，雜記濟(jì)南掌故風(fēng)物等；廣交山東及寓魯金石學(xué)家，遍訪山東金石文物，在畢沅主持下，撰成《山左金石志》24卷，對(duì)山東乾嘉之際金石學(xué)的興盛貢獻(xiàn)頗巨。

　　后歷任浙江學(xué)政，仁宗嘉慶三年（1798年）返京，任戶部左侍郎，會(huì)試同考官，未幾又赴浙江任巡撫，撫浙約十年。在任期間，除吏治軍政之外，又糾合浙江文人，編書撰述不輟。嘉慶六年（1801年）在杭州建立詁經(jīng)精舍，聘王昶授詞章，孫星衍授經(jīng)義，作育英才。以嘉慶十年喪父，服除，任職兵部，又先后出為湖南、浙江巡撫。在浙江巡撫任上，政績(jī)頗多，其最大的功勞就是平定海盜。

　　嘉慶十九年（1813年）調(diào)江西巡撫，因捕治逆匪胡秉耀有功，加太子少保，賜花翎。嘉慶二十一年（1815年）調(diào)河南，升湖廣總督。任期內(nèi)修武昌江堤，建江陵范家堤、沔陽(yáng)龍王廟石閘。嘉慶二十二年（1816年）調(diào)兩廣總督。在粵期間，建議禁鴉片，對(duì)英商采用較嚴(yán)厲的政策并上書嘉慶帝，認(rèn)為“宜鎮(zhèn)之以威，不可盡以德綏”。為防范英人異動(dòng)，阮元于嘉慶二十二年（1817）十二月，奏請(qǐng)建大黃■、大虎山兩炮臺(tái)。翌年正月，又奏請(qǐng)?jiān)霰?00人防守大虎山、蕉門炮臺(tái)等處。二月，密陳《預(yù)防英夷事略》，認(rèn)為英人恃強(qiáng)貪利，宜多鎮(zhèn)以威，未便全綏以德。如其擅入內(nèi)洋，則以停止貿(mào)易、斷其食用買辦、開(kāi)炮火攻等措施加以懲創(chuàng)。他還說(shuō)“彼國(guó)伎倆，惟恃船堅(jiān)炮利，一經(jīng)上岸，則無(wú)拳無(wú)勇，與東倭不同。或謂攻擊恐生事端，此似是而非之論也”。嘉慶帝不以為然，朱批云：“總須德威相濟(jì)，不可妄動(dòng)，慎之。”嘉慶二十四年（1819）閏四月，阮元奏請(qǐng)筑桑園基圍石堤，減輕了廣東珠江三角洲的水患。嘉慶廿五年（1820年）廣州已有“羊城”、“越華”、“粵秀”、“應(yīng)元”四大書院，阮仍感未能滿足士子進(jìn)修學(xué)業(yè)的需要，在粵創(chuàng)立學(xué)海堂書院。道光元年（1821年）阮元兼任粵海關(guān)監(jiān)督。當(dāng)時(shí)來(lái)往中國(guó)的外國(guó)船只常常挾帶鴉片入境，阮元對(duì)敢于經(jīng)售鴉片者予以嚴(yán)辦。從道光元年至六年，他捐出自己的“廉俸”，部分發(fā)商生息，部分建鋪出租，部分購(gòu)地出租，所得收益，用作學(xué)海堂的費(fèi)用津貼。他還發(fā)動(dòng)各官紳捐資贊助，又刻售《皇清經(jīng)解》1400卷，以充經(jīng)費(fèi)。選址方面，經(jīng)反復(fù)篩選，最后定于越秀山麓（今廣州二中址），于道光四年（1824）落成。

　　自宋代以后，各地書院均設(shè)山長(zhǎng)一人主講并總理院事。但由于清初文字獄的影響，山長(zhǎng)不敢主持講學(xué)，書院學(xué)術(shù)風(fēng)氣大衰，大多變成專講八股科舉的場(chǎng)所，山長(zhǎng)中也有不少是濫竽充數(shù)的學(xué)閥。針對(duì)時(shí)弊，阮手訂的《學(xué)海堂章程》第一條規(guī)定：由學(xué)長(zhǎng)8人同司課事，永不設(shè)山長(zhǎng)，亦不容薦山長(zhǎng)。學(xué)長(zhǎng)們分門別類指導(dǎo)課業(yè)，輪流執(zhí)掌堂務(wù)。分工治事，集體負(fù)責(zé)，是阮元開(kāi)創(chuàng)的學(xué)長(zhǎng)制的特點(diǎn)，實(shí)踐證明行之有效，并為其后不少書院所效法。

　　道光六年（1826年）遷云貴總督，一方面罷免貪官污吏，加強(qiáng)對(duì)鹽稅的征收和管理；另一方面，組織偏遠(yuǎn)地區(qū)的百姓開(kāi)荒種地，防御蠻族的進(jìn)攻。道光十五年(1835年)召阮元回朝，拜體仁閣大學(xué)士，，管理刑部，調(diào)兵部。道光十八年（1838年）因老病致仕，返揚(yáng)州定居，道光帝許之，給半俸，臨行加太子太保銜。道光二十九年（1849年）卒于揚(yáng)州康山私宅，謚“文達(dá)”，享壽八十六歲。入祠鄉(xiāng)賢禂、浙江名宦祠。