1.人們欽佩梅花不畏嚴寒的精神，吟詩作畫歌頌她的品格。

2.假如我是校長，我會偶爾帶學生們到大自然探索大自然的奧秘，然后還要讓學生們帶上畫紙寫生，帶上作文紙，寫出生動的作文，讓他們能夠達到揮筆作畫、出口成章的境界。

3., 他是個聞名全國的畫家，但非常樂意扶助年輕人，經常有金針度人之舉，把自己的作畫技巧毫無保留地傳授給年輕人。

4.誠信萬語又千言，貴在行為與實踐。誠信之花日日開，豐碩果實滾滾來。誠信之花濱城開，醉的青山爭綠來。時代美景誠作畫，信墨飄香進萬家。

5.居民修整著自己的城市，他們在墻上作畫，把街上的圓柱裝飾得美輪美奐，在住屋里鑲嵌上馬賽克地板。

6., 他是個聞名全國的畫家，但非常樂意扶助年輕人，經常有金針度人之舉，把自己的作畫技巧毫無保留地傳授給年輕人。

7.我不禁觸景生情，幾番遐想，遂作畫幾十幅。

8.據說此姝在達芬奇為她作畫的時候并不開心,后者絞盡腦汁,甚至請了小丑雜技班來表演才能讓她解頤一笑。

9.完成之后,王胖子遞過一塊竹牌,竹牌上,白色線條勾勒出一副俊山圖畫,崇山峻嶺,茂林修竹,都容納于這一塊竹牌之上,可見作畫之人的能力。

10.兒童對圖畫富有興味，而拙于技術。因此兒童描繪物象，往往不真實，甚至錯誤。西方的教育論認為這是符合生物進化論的，因該聽他們按照本能而作畫，不可加以干涉。這是錯誤的圖畫教育論……

11.他既會寫詩,又善作畫,因而他的作品往往詩中有畫,令人喜愛。

12.若有來生，我要你用山盟的堅固，套牢我海誓的流浪。我也要你用晚霞替我作畫，雨水替我洗筆，露水給我溫茶。你是一味藥，醫(yī)我的孤苦哀愁，療我的流離無依。沈善書

13.我不禁觸景生情，幾番遐想，遂作畫幾十幅。

14.人們欽佩梅花不畏嚴寒的精神，吟詩作畫歌頌她的品格。

15.假如我是校長，我會偶爾帶學生們到大自然探索大自然的奧秘，然后還要讓學生們帶上畫紙寫生，帶上作文紙，寫出生動的作文，讓他們能夠達到揮筆作畫、出口成章的境界。

16.假如我是校長，我會偶爾帶學生們到大自然探索大自然的奧秘，然后還要讓學生們帶上畫紙寫生，帶上作文紙，寫出生動的作文，讓他們能夠達到揮筆作畫、出口成章的境界。

17.家庭變故，母親也在他作畫的四年期間去世了。他覺得司機日益沉醉在永樂宮的新生活。

18.如果我們讓每一個沒有藝術細胞的人都統(tǒng)統(tǒng)塞進管弦樂隊演奏，或摻在歌劇舞臺上作秀，或與畢加索共室作畫，我們可能會造就一些不錯的聚會，但絕不是藝術。

19.作畫時，工藝師氣收于丹田之中，力發(fā)于腕指之上，精細之處非目力所能及，鬼斧神工，令人驚嘆。

20.他作畫時揮灑自如，有如大刀闊斧地劈砍樹木之勢。

21.他兵臨城下望她眉目如畫，她挽弓玉立賜他青箭穿胸；他巔覆天下甘為她描眉作畫，她清貴無暇愿陪他血濺白紗；他相思入眉目，她紅衣作他嫁。

22.完成之后,王胖子遞過一塊竹牌,竹牌上,白色線條勾勒出一副俊山圖畫,崇山峻嶺,茂林修竹,都容納于這一塊竹牌之上,可見作畫之人的能力。

23.作畫時，工藝師氣收于丹田之中，力發(fā)于腕指之上，精細之處非目力所能及，鬼斧神工，令人驚嘆。

24.居民修整著自己的城市，他們在墻上作畫，把街上的圓柱裝飾得美輪美奐，在住屋里鑲嵌上馬賽克地板。

25.古往今來,多少文人墨客都仰慕這里的秀麗風光而來寓居,吟詩作畫,宋代大詩人蘇東坡更留下了“買田陽羨吾將老,從初只為溪山好”的詩句。

26.夢一場她城下作畫，描一幅山水人家，夢一場她起弦風雅，奏一段白頭韶華。

27.更為可貴的是,他對云岡藝術心存一份特殊的感情,經常在云岡石窟寫生、作畫,從古老的藝術寶庫中汲取創(chuàng)作素材和靈感,與云岡石佛結下了不解之緣。

28.他小時侯曾經拜佛羅基奧為師,佛羅基奧首先讓他練習畫蛋,一畫就是幾年,然后才開始教他作畫。

29.一般的高手做事講究套路，可是頂級的高手則不讓人看出半點套路，就像畢加索作畫，隨心所欲，筆筆皆謎。