1.凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會成為良好的教師。

2.教學語言的抑揚頓挫不僅可以明顯增強表達力和感染力，還可以引起學生心理的內摹仿。

3.目標教學走向常規不是簡單的更換名詞術語，也不是照貓畫虎的機械摹仿，它以教師轉變觀念為前提，以掌握操作方法為基礎，要求從心領神會到靈活運用。

4.意大利有一句諺語：對一個歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現在按照這一公式拙劣地摹仿為：對一個要成為不負于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。

5.形意拳基本屬于象形拳,它的主要套路多是摹仿一些動物的捕食及自衛動作而成,即所謂“象形而取意”。

6.目標教學走向常規不是簡單的更換名詞術語，也不是照貓畫虎的機械摹仿，它以教師轉變觀念為前提，以掌握操作方法為基礎，要求從心領神會到靈活運用。

7.學習并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。

8.兩只象牙色家禽白鷺在古老的求愛儀式上伸展著翅膀，在這里，潛在的伴侶們互相摹仿各自動作。

9.我站過去也面向那根石柱,回想著摹仿安頓剛才的樣子。

10.既然人生有限，就要活得有價值，要活一個令人羨慕、受人摹仿、能讓后人分享希望與勇氣的人生。