1.月朗星稀,微風習習,站在哥古拉山前,細細地看了一眼這座無形中改變自己的圣山,石冠生心里百感交集。

2.他目光炯炯,須發飄飄,博覽群籍,滿腹經綸,用畢生心血熬出一部驚天地、泣鬼神的煌煌巨著,他是王充。

3.許多人總是等到自已有了一種積極的感受，再去忖諸行動，這些人在本末倒置。積極行動會導致積極思維，而積極思維會導致積極的人生心態。

4.親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！

5.浮生心中詫異,循著導彈所指的方向看去,只見英招那魁梧的身板坐在沙發上,正對著自己憨憨的傻笑。

6.為此一言,多少梟雄俊客付出畢生心血尋找三書。

7.教學語言的抑揚頓挫不僅可以明顯增強表達力和感染力，還可以引起學生心理的內摹仿。

8.最好的教師，他的教導應該像春風化雨一樣，點滴滋潤到每位學生心中。

9.副局長柳健生心里,暗道兒子柳南是青出于藍而勝于藍,這個迷天大謊說的真不錯。

10., 這反映出女大學畢業生心理壓力明顯大于在校大學生和社會一般人群，其原因一方面與社會選擇畢業生的單位普遍存在"重男輕女"觀念有關，另一方面也與女性要生兒育女等生理特征有關。

11.關愛：關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

12.最好的教師，他的教導應該像春風化雨一樣，點滴滋潤到每位學生心中。

13.大悲者會以笑虐嘲笑命運，以歡客掩飾哀傷。丑角也許比英雄更知人生心酸。周國平

14.這部巨著是他半生心血的結晶。

15.為你魂牽夢縈，你時刻珍藏在我心底深處，讓你開心快樂幸福，一定不惜傾盡我一生心力，陪你永世到老，你的容顏在我心中不會蒼老。祝節日快樂！

16.董榆生心想,反正也不是他包辦代替,到時候姑娘來了誰戀上愛就是誰的,他也落得做個順水人情。

17.e;23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

18.在大多數男生的高中生涯里，誰不希望自己有一個青春飛揚的女孩，為自己獨自綻放笑顏，而女生心目中，也在希望有個男孩鶴立雞群著向自己走來。

19.鉀缺乏可能導致肌肉無力、抽搐,甚至麻痹,產生心律不齊等癥狀。

20.若眾生心，憶佛、念佛，現前當來，必定見佛，去佛不遠；不假方便，自得心開。

21.教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

22.感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

23.教師既要激發兒童的信心和自尊心，又要對學生心靈里滋長的一切不好的東西采取毫不妥協的態度。真正的教育者就要把這兩方面結合起來。這種結合的真諦就是教師對學生的關心。

24.副局長柳健生心里,暗道兒子柳南是青出于藍而勝于藍,這個迷天大謊說的真不錯。

25.親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的完美身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好親愛的老師，雖然我不常去看您，但是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天愉悅！

26.親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的完美身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好親愛的老師，雖然我不常去看您，但是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天愉悅！

27.我們身為教師，要特別審慎地對待學生心靈深處萌發的愛情問題。男女青年萌發出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力。此時教師的使命是把它引入進一步發展智力和培養品德的軌道。

28.回到家時，我已經筋疲力盡了。麥先生心滿意足地躺在沙發上說，下周末我們再去百花山吧。聞聽此言我幾乎瘋了。

29.班級是一個學生心靈交融、暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進，互相幫助，互相成長的學習團體。

30.便只是最后一件事,便足以抵我們半生心血!大義不拘小節,便是當年的寇萊公,不也是喜豪奢,喜歌舞嘛!……靖哥哥不可太苛求,便由著觀瀾吧!

31.我們身為教師，要特別審慎地對待學生心靈深處萌發的愛情問題。男女青年萌發出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力。此時教師的使命是把它引入進一步發展智力和培養品德的軌道。

32.莫言浪漫的愛情是奢侈的夢幻，莫說初戀的前途是無情的背叛，讓我們用真誠證明愛是執著，愛是簡單，是癡癡的等待，是永恒的誓言，用盡一生心甘情愿。

33.費孝通先生作為一代學人的典范，在幾十年的學術生涯中孜孜以求，為建立中國化的社會學傾其一生心力，可謂著作等身，學問深厚。

34.起見生心，分別執著便有情塵煩惱、擾攘、若以利根勇猛身心直下，修到一念不生之處，即是本來面目。

35.教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

36.關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。

37.我堅定地認為，在童年、少年時期培養學生心理素質是非常必要的。

38.感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

39.不僅很多學生心里長了草似的坐立不安,更有甚者敢冒大不韙提前逃課,仿佛兩天的假期是他們偌大的保護傘,可以忘掉處分、點名之類的東東。

40.誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

41.·一座城，一場青春，一生心疼?！毮局?。

42.特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

43.這部巨著是他半生心血的結晶。

44.仿佛是聽到了這些洋學生心中的疑問，老師隨手拿起一張紙折了幾折，又拿起剪刀剪了幾下。

45.道之所求,仰之彌高,鉆之彌堅,就算窮盡畢生心力也難以達到。

46.有時晚上在外面走——應該說，這種機會越來越少了——看見圖書館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學生心血的智慧之光，照亮著黑暗。

47.我只是突然覺得，這天下蒼生，與我又有何干系？我畢生心愿，原只是想好好平凡過一輩子罷了，我不要學道，不要修仙，甚至連長生不老我也不想要的。蕭鼎

48.車多產生嘈雜，嘈雜產生煩躁，煩躁產生心厭，心厭產生意亂，意亂產生不堪設想的后果，所以為了大家的身體及心理的健康，世界無車日，請少開一天車！

49.你為我的未來做好嫁妝，你為我的前途東張西望，你為我的前程蒼白雙鬢，你為我的理想插上翅膀。您永遠是學生心目中最可愛的人。謝謝您老師，節日快樂。

50.感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

51.若眾生心，憶佛、念佛，現前當來，必定見佛，去佛不遠；不假方便，自得心開。

52.主治醫生心中如是邪惡的想到,但其卻又是堂而皇之的說道,“葉少,您父母的變故,我深感內疚。

53.用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

54.誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

55.車多產生嘈雜，嘈雜產生煩躁，煩躁產生心厭，心厭產生意亂，意亂產生不堪設想的后果，所以為了大家的身體及心理的健康，世界無車日，請少開一天車！

56., 李先生果然洞察秋毫,你所說正應證了學生心中所想。

57.成績優秀,頭腦一流,辯才無礙,就是有些特立獨行,但正因為如此,才讓他顯得更加神秘,成為許多女生心目中夢寐以求的王子。

58.薄衾小枕天氣。乍覺別離滋味。展轉數寒更，起了還重睡。畢竟不成眠，一夜長如歲。也擬待、卻回征轡。又爭奈、已成行計。萬種思量，多方開解，只恁寂寞厭厭地。系我一生心，負你千行淚。柳永

59.武漢地據中心,亂事一日不定,恐他省望風響應,糜爛更不堪設想;即兵力、財力亦將無可分布,外人生心,尤屬可慮。

60.唱響春天的歌謠，舞出春日的步調，走進春光的世界，歡樂人生心田的希望。種下春天的禾苗，繪出春日的彩畫。傳送春天的心聲，祝福春天的幸福時光。愿你春風陽光燦，喜樂滿面身健康!

61.最好的教師，他的教導應該像春風化雨一樣，點滴滋潤到每位學生心中。