1.學生有了豐富的想象力，就能使文思縱橫馳騁，凌空翱翔，從而使寫出來的人物栩栩如生、活靈活現，景物描寫生動形象、有聲有色。

2.他模仿古人吟詩竟然模仿得有聲有色、惟妙惟肖。

3.隨機應變、察言觀色、預埋伏筆、移禍江東,一整套中傷、陷害、進讒過程進行得有條有理,有收有放,有聲有色,盡顯小人天分。

4.生活中有苦也有樂、有喜也有悲、有得也有失，擁有一顆達觀、開朗的心，就會使平凡暗淡的生活變得有滋有味，有聲有色。那種曾有過的莫名的憂傷和生命的空無，會師一生猶如過客。

5.這些年輕人的表演成功地把一出枯燥的戲變得有聲有色。

6.這些年輕人的表演成功地把一出枯燥的戲變得有聲有色。

7.他倆把《兄妹開荒》表演得有聲有色,觀眾們給予陣陣熱烈的掌聲。

8.利文斯敦是贊比亞同津巴布韋邊界的一座城市，拉斐爾和劉易斯正在這里的市集上用津巴布韋元做著有聲有色的黑市交易。

9.學生有了豐富的想象力，就能使文思縱橫馳騁，凌空翱翔，從而使寫出來的人物栩栩如生、活靈活現，景物描寫生動形象、有聲有色。

10.這些年輕人的表演成功地把一出枯燥的戲變得有聲有色。

11.書就像一束陽光，一扇風景，不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。

12.他把晚會辦得有聲有色，真不簡單。

13.他模仿古人吟詩竟然模仿得有聲有色、惟妙惟肖。

14.從此以后,我們師生間打成一片,同心同德,把班里的各項工作搞得有聲有色。

15.他扮演日本*子真是演得有聲有色、惟妙惟肖，差點陰來觀眾一頓暴打。

16.要想把握經濟局，必須關注政治局。網絡新聞圖文并茂、有聲有色，實為商人的最佳晴雨表；如果實在沒有時間，至少要看“新聞聯播”，里面有國計民生。

17.從此以后,我們師生間打成一片,同心同德,把班里的各項工作搞得有聲有色。

18.雪花飄飄，寒風陣陣，我細細地聆聽著寒風譜寫成的有聲有色的樂譜，為雪花的舞步增添一些光彩。寒風真像一位默默為雪花服務的人。過了一會兒，又為雪花寫了一篇朗朗上口的詩歌，一會兒又為她熱烈地鼓起了清脆的掌聲。

19.他倆把《兄妹開荒》表演得有聲有色,觀眾們給予陣陣熱烈的掌聲。

20.他扮演日本*子真是演得有聲有色、惟妙惟肖，差點陰來觀眾一頓暴打。

21., 學生有了豐富的想象力，就能使文思縱橫馳騁，凌空翱翔，從而使寫出來的人物栩栩如生、活靈活現，景物描寫生動形象、有聲有色。

22.他用含有感情的聲音把全詩朗誦了一遍，抑揚頓挫，有聲有色。

23.小梅把武松打虎的故事講得有聲有色,娓娓動聽。

24.一百十一、書就像一束陽光，一扇風景，不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。

25.他扮演日本*子真是演得有聲有色、惟妙惟肖，差點陰來觀眾一頓暴打。

26.他能把這么枯燥的題目講得如此有聲有色，口才真是一流。

27.他扮演日本*子真是演得有聲有色、惟妙惟肖，差點陰來觀眾一頓暴打。

28.小梅把武松打虎的故事講得有聲有色,娓娓動聽。

29.他改行經營起蔬果進口，雖是半路出家，不料卻弄得有聲有色。

30.在不列顛尼亞球場，紅軍9號在利物浦有聲有色的前場進攻線上扮演著生龍活虎的角色，亨德森認為他是球隊獲得勝利的關鍵人物。

31.雪花飄飄，寒風陣陣，我細細地聆聽著寒風譜寫成的有聲有色的樂譜，為雪花的舞步增添一些光彩。寒風真像一位默默為雪花服務的人。過了一會兒，又為雪花寫了一篇朗朗上口的詩歌，一會兒又為她熱烈地鼓起了清脆的掌聲。

32.生活中有苦也有樂、有喜也有悲、有得也有失，擁有一顆達觀、開朗的心，就會使平凡暗淡的生活變得有滋有味，有聲有色。那種曾有過的莫名的憂傷和生命的空無，會師一生猶如過客。

33.就算人生是出悲劇，我們要有聲有色地演這出悲劇，不要失掉了悲劇的壯麗和快慰；就算人生是個夢，我們也要有滋有味地做這個夢，不要失掉了夢的情致和樂趣。

34.成長的故事，在曲折的劇情、鬼馬的主角、生動的歌詞和連場載歌載舞下襯托得有聲有色，溫情洋溢。

35.盡管審查嚴格，但在很多博客和網站上，各種討論仍開展得有聲有色。

36.學生有了豐富的想象力，就能使文思縱橫馳騁，凌空翱翔，從而使寫出來的人物栩栩如生、活靈活現，景物描寫生動形象、有聲有色。

37.他配合著唱片，把貝多芬的生平講得有聲有色，引人入勝。