1.今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。

2.對于語文課本中的一些文言詞名句,必須經過仔細體味,才能心領神會。

3.他是初中語文課本的責任編輯。

4.這堂語文課，師生密切配合，相互呼應，上得生動活潑。

5.上語文課時,我們一會兒聽講，一會兒讀書,一會兒寫字。

6.今天，我們上了一堂別具一格的作文課，老師給我們拿來了許多水果：有西瓜、李子、柑橘、蘋果、桃子，老師還給我們猜了許多謎語。

7.今天，我們上了一堂別具一格的作文課，老師給我們拿來了許多水果：有西瓜、李子、柑橘、蘋果、桃子，老師還給我們猜了許多謎語。

8.他今年不但沒有被選上“三好學生”,而且他一直擔任的語文課代表也落選了。

9.忐忑不安：昨天晚上我忘了背課文，今天上語文課時，我忐忑不安，生怕被老師叫到。

10.自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。

11.我們班的小博士陳志濤在語文課堂上滔滔不絕地向同學們講述他新編的童話故事，離奇曲折的故事情節總會引人入勝。

12.我把自行車放在了自班的車位，然后就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，并且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發，和藹可親。

13.清晨，同學們伴隨著鳥聲踏進了校門，一天的學校生活開始了。上完一節神奇的語文課，又上完一節奇妙的數學課。這是下課了，同學們爭先恐后的來到操場上。她們有的跳皮筋，有的打球，還有的跳舞，唱歌。一片歡歌笑語。

14.上語文課時,我們一會兒聽講，一會兒讀書,一會兒寫字。

15.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

16.我把自行車放在了自班的車位，然后就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，并且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發，和藹可親。

17.家長和老師希望我們對英語單詞，語文課文念念不忘。

18.她是一個中等身材，有著微卷利落的短發，已是一個母親卻總穿著時尚靚麗但合身的服裝的可愛老師。不必說知識淵博，也不必說品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。

19.對于語文課本中的一些文言詞名句,必須經過仔細體味,才能心領神會。

20.我們只要是上語文課，大家都是屏息凝神，不知這節課親愛的劉老師葫蘆里又會賣什么藥？

21.選進中小學語文課本的，大都是典范的作品。

22.對于語文課本中的一些文言詞名句,必須經過仔細體味,才能心領神會。

23.選進中小學語文課本的，大都是典范的作品。

24., 上語文課時,我們一會兒聽講，一會兒讀書,一會兒寫字。

25.他是初中語文課本的責任編輯。

26.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

27.語文課上,明明居然酣睡不醒。

28.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

29.今天作文課上，羅老師讓我們玩一個別開生面的游戲，游戲名字叫作"你來比劃，我來猜"。同學們聽后，可興奮了。

30.我們班的小博士陳志濤在語文課堂上滔滔不絕地向同學們講述他新編的童話故事，離奇曲折的故事情節總會引人入勝。

31.給我們上語文課的老師，真有趣：他大約四五十歲，穿一套洗得發白的工作服，慈祥的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是：這么大熱的天，他還戴著一頂黃軍帽。

32.她是一個中等身材，有著微卷利落的短發，已是一個母親卻總穿著時尚靚麗但合身的服裝的可愛老師。不必說知識淵博，也不必說品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。

33.家長和老師希望我們對英語單詞，語文課文念念不忘。

34.我把自行車放在了自班的車位，然后就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，并且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發，和藹可親。

35.班長向班主任報告了同學們上語文課的情況。

36.為了防止這個只需及格的華文課程被淪為一個避重就輕的選擇，同時也為了國家的利益著想，我們應該讓那些其他科目成績都很好，但只為了考試而苦修華文課程的學生學習第三種語文。

37.把一個本來是百花齊放的文學嘉年華會的語文課本,生生變成了你死我活的思想陣地。