1.阿·敖德斯爾自幼便受到草原蒙古族民間文學的熏陶,神話、傳說、英雄史詩、歌謠、好來寶等草原民間文學形式和民間藝人的演唱,給了他豐富的營養。

2.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基

3.孩子們的單純天真讓人感動之余還能回憶起舊日里一起玩耍的小伙伴,順道兒也給守在電視機前已為人父母或即將做父母的男女潛移默化的熏陶。

4.哈茲利特曾經說過：書潛移默化人們的內心，詩歌熏陶人們的氣質品性。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。書籍價廉物美，不啻我們呼吸的空氣。

5.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

6., 風清氣爽，天氣舒適宜人的秋天到來了，在這漸濃的秋意渲染、熏陶之中，一些植物的葉子由綠變黃，由黃變紅，把秋天打扮得五顏六色，色彩斑斕，成為人們秋季旅游的一道十分亮麗的風景線。

7.在歐洲文化熏陶下的童話故事，無論開頭悲慘得如何驚天動地，也往往逃不了一個惡俗的結局；由亞洲文化滋生出的浪漫情緣，則無論結局憂傷得如何有創造力，也往往逃不了一個狗血的開始。

8., 春天已經悄悄來到我們身邊，元宵佳節，春風熏陶著沉醉的夜晚，我用心疊一只紙鶴，裝上我滿滿的祝愿，飛翔在天邊，飄落你身前，祝你元宵節愉快。

9.一個小伙子愛上一個比他年長許多的名副其實的美婦人，對他來說是一種最好的熏陶。

10.在歐洲文化熏陶下的童話故事，無論開頭悲慘得如何驚天動地，也往往逃不了一個惡俗的結局；由亞洲文化滋生出的浪漫情緣，則無論結局憂傷得如何有創造力，也往往逃不了一個狗血的開始。

11.梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。人們見到梅花，便會受到堅強、剛正和高潔氣質的熏陶和激勵。

12.我采一朵浪花，放進你安靜的心房，裝飾你廣闊的胸膛，熏陶你溫暖的善良，伴奏你美麗的臉龐，人間四月天，最愛你的我，面朝大海，春暖花開，祝你快樂。

13.家庭熏陶對孩子成長起很大的作用。

14.梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。人們見到梅花，便會受到堅強、剛正和高潔氣質的熏陶和激勵。

15.閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運"。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。

16.受父母熏陶她從小就熱愛文學,加上天資聰慧,悟性超人,文學水平青出于藍而勝于藍。

17.喝黃河水長大的作者，自小接受了西北高原人文環境的熏陶，豪爽執著，自強不息，自學成才。

18.古箏它演繹了揚州的風雅韻事！它熏陶了一代一代的古箏愛好者，如果將揚州的古箏史比作一個人的成長經歷的話，那如今她已經成長為一名成熟細膩的靈秀女子，她有著她獨特的個人魅力吸引著一批批地藝術者走進它的靈魂世界，與她共鳴，與她共慰共進……

19.鄒今圖成為同性戀者，是先天帶來的，還是后天的熏陶？這幾乎是無法說清的。在一個絕禁任何私人情感的環境里，她保留著個人感情的正常需求，懂得人與人之間的情感交流與經驗。她不漂亮，但吸引人，她也精于吸引。

20., 我采一朵浪花，放進你安靜的心房，裝飾你廣闊的胸膛，熏陶你溫暖的善良，伴奏你美麗的臉龐，人間四月天，最愛你的我，面朝大海，春暖花開，祝你快樂。

21.歲月如梭,那懵懂無知的男孩子,漸漸長大成為一個少年,因為在其父的熏陶下,少年也養成一幅剛正不阿,疾惡如仇的性格。

22., 世間的種種不幸黃再軍已經司空見慣,但在人民軍隊這所“大學”里熏陶了近20多年的他,悲天憐人的情懷更烈。

23.閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運".眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。蘇霍姆林斯基發現，"人所掌握的知識的數量也取決于腦力勞動的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規律性就很容易進入他的意識".

24.風清氣爽，天氣舒適宜人的秋天到來了，在這漸濃的秋意渲染、熏陶之中，一些植物的葉子由綠變黃，由黃變紅，把秋天打扮得五顏六色，色彩斑斕，成為人們秋季旅游的一道十分亮麗的風景線。

25.湖光山色凈化著心靈，讓人與自然融合為一體；高原幽谷充實著靈魂，讓人的境界更高一層；繽紛美景熏陶著性情，讓人的靈感油然而生。世界旅游日，帶上行囊，快樂旅游！

26.從小受到父親鄭鈞木先生的熏陶，對鈞瓷的生產和制作有一定的了解和制作水平，并為鈞瓷這種美輪美奐的窯變藝術效果所癡迷。

27.人家說，夢想都是用來騙自己的，以前我總是倔強的反對著這個說法，求學時代的我不斷的在老師和長輩們的熏陶下不斷將夢想漸漸的深深的刻在腦海里。以至于后來一聽到褻瀆夢想的話就表示強烈的反感。

28.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

29.這種影響不是像有共同的遺傳基因或者靈魂附體那樣坐實，而是一種耳濡目染，一種熏陶的結果。

30.中國藝術的熏陶,造就了她那顆精金良玉般的心。

31.情感不是每天沉浸在甜言蜜語的熏陶中，它如同文學亦可以屈膝而談。有位哲人說過：愛情的意義在于幫助對方提高，同時也提高自己，惟有那因為愛情而變得思想明澈，雙手矯健的人才算愛著。

32.哈茲利特曾經說過:“書潛移默化人們的內心，詩歌熏陶人們的氣質品性。書籍價廉物美，不啻我們呼吸的空氣。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。

33.一本好書即是一個好社會，它可以熏陶人的豪情與氣質，使人崇高。

34.用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。

35.語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

36.書潛移默化人們的內心，詩歌熏陶人們的氣質品性。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。書籍價廉物美，不啻我們呼吸的空氣。

37.送你一碗圓圓湯圓，以幸福、快樂為餡，用開心久久包圍，用團圓來熏陶，以吉祥為湯水，在好運上慢慢熬制，只為在元宵佳節送你，愿你幸福一生安康！

38.舞蹈是一門藝術，優美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉。看著優美的舞蹈，我真有幾分羨慕，于是，我步入了學習舞蹈的生涯。

39.是父親的一次次的熏陶，讓我成為一個優秀的水手，獨自駕舟在書海中歡快地漂流；是父親潛移默化的愛，讓我聞到那幽香縷縷的濃郁書香！

40., 最近,由浙江省社區教育指導中心牽手杭州拱墅區吳家墩社區,開通免費網上圖書館,已成為當地村民吸收文化滋養、感受文化熏陶的“加油站”。

41.受耕讀世家的文化熏陶，徐霞客，幼年好學，博覽群書，尤鐘情于地經圖志。

42.我始終相信文章的品味得自文化之熏陶。孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車胤囊螢，孫康映雪，乃至朱買臣負薪讀書，求的還只是讀書入門的基本功，未必就此注定可成大器。

43.培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

44.讓藝術的歌聲回蕩在新海的殿堂。讓文化的芬芳熏陶著新海的學子。

45., 在歐洲文化熏陶下的童話故事，無論開頭悲慘得如何驚天動地，也往往逃不了一個惡俗的結局；由亞洲文化滋生出的浪漫情緣，則無論結局憂傷得如何有創造力，也往往逃不了一個狗血的開始。

46.梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。人們見到梅花，便會受到堅強、剛正和高潔氣質的熏陶和激勵。

47.古箏它演繹了揚州的風雅韻事！它熏陶了一代一代的古箏愛好者，如果將揚州的古箏史比作一個人的成長經歷的話，那如今她已經成長為一名成熟細膩的靈秀女子，她有著她獨特的個人魅力吸引著一批批地藝術者走進它的靈魂世界，與她共鳴，與她共慰共進……

48.話說,吳天成這一熏陶便是白駒過隙、兔走烏飛,打理好個人衛生剛一站起來,就覺得頭昏目炫,腳下酸軟,眼前一黑,便倒了下去失去了知覺。