1.學(xué)生樂意通過辯論這種形式積極參與到會計知識的主動學(xué)習(xí)和思考當(dāng)中，尤其是對傳統(tǒng)提出挑戰(zhàn)的命題，他們往往不遺余力地查找資料，力爭以充足的論據(jù)，鮮明的觀點表達(dá)自己的見解以說服對方。

2.工業(yè)上很多引人注目的制作法的社會重要性大大增加，不可避免地使學(xué)校教育與工業(yè)生活的關(guān)系問題重要起來了。這樣大規(guī)模的社會改造的發(fā)生，不會不向從不同社會狀況繼承下來的教育提出挑戰(zhàn)，不會不對教育提出很多新的問題。

3.學(xué)生樂意通過辯論這種形式積極參與到會計知識的主動學(xué)習(xí)和思考當(dāng)中，尤其是對傳統(tǒng)提出挑戰(zhàn)的命題，他們往往不遺余力地查找資料，力爭以充足的論據(jù)，鮮明的觀點表達(dá)自己的見解以說服對方。

4.小明自不量力，向我們的籃球教練發(fā)出挑戰(zhàn)。

5.小明自不量力，向我們的籃球教練發(fā)出挑戰(zhàn)。

6.老先生見我們一行對他的作品愛不釋手,便提出挑選他最滿意的送給我們,幾番推脫之后還是愧受了。

7.壓力讓精力枯竭，破壞好心情，對前景發(fā)出挑戰(zhàn)。