1.教師的言行舉止，隨時(shí)隨地都在潛移默化地影響著學(xué)生。

2.講文明，要通俗不低俗，言行舉止大方得體；要大氣不小氣，大事小事認(rèn)真仔細(xì)；要愛心不偏心，待人接物和藹可親；要善良不違良，一生一世美名傳揚(yáng)。

3.看到生活艱苦的孤兒，想到平時(shí)自己的言行舉止，我情不自禁地哭了。

4.我只是生活在浩瀚宇宙中細(xì)微的一角、重復(fù)著每個(gè)人的言行舉止，但是就算掙扎又如何，并不會阻止地球運(yùn)轉(zhuǎn)，也不會妨礙生命演進(jìn)，那就別鉆牛角尖求一個(gè)是非黑白。

5.我來報(bào)到了，貝格欠起身子，惟妙惟肖地行舉手禮。是的，難以表現(xiàn)出更加恭敬和得意的樣子了。

6.教師的言行舉止，隨時(shí)隨地都在潛移默化地影響著學(xué)生。

7.我只是生活在浩瀚宇宙中細(xì)微的一角、重復(fù)著每個(gè)人的言行舉止，但是就算掙扎又如何，并不會阻止地球運(yùn)轉(zhuǎn)，也不會妨礙生命演進(jìn)，那就別鉆牛角尖求一個(gè)是非黑白。

8.由于她從小接受著良好的教育，所以她的言行舉止溫文爾雅，顯得彬彬有禮。

9.在我的心目中,張教授的言行舉止,一貫都是文質(zhì)彬彬的。

10.在我的心目中,張教授的言行舉止,一貫都是文質(zhì)彬彬的。

11.文明學(xué)生的形象應(yīng)當(dāng)是言行舉止溫文爾雅、文質(zhì)彬彬的。

12.思誠為修身之本，而明善又為思誠之本。出自：宋·朱熹《四書集注·孟子集注》以真誠為準(zhǔn)則是自我修養(yǎng)的關(guān)鍵，弄清楚哪些是好的言行舉動，又是堅(jiān)持真誠的根本。

13.教師的言行舉止，隨時(shí)隨地都在潛移默化地影響著學(xué)生。

14.在公眾的場合中，必須留意言行舉止，尤其交頭接耳是不禮貌的。

15.有的同學(xué)性格開朗外向，言行舉止不拘小節(jié)，說話做事不注意方式方法，可能損傷其他同學(xué)的自尊和利益。

16.心是宇宙的本體，萬物的主宰，安身立命的根據(jù)，衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)。天地間諸事諸物，舉凡綱常倫理，言行舉止，成敗榮辱，皆不出于我心。

17.她年方十七，身材高桃，體態(tài)輕盈，言行舉止端莊嫻雅。烏發(fā)如漆，肌膚如玉，美目流盼，一顰一笑之間流露出一種說不出的風(fēng)韻。她宛如一朵含苞待放的牡丹花，美而不妖，艷而不俗，千嬌百媚，無與倫比。

18., 在舉止方面如要自然，要靠你的自信，不必過于注意自己的言行舉止如何，太注意了，反而會手足無措。

19.今兒皇上下了旨,著你伺候大阿哥,封你為諳達(dá)(教阿哥言行舉止的老師)。

20.與一個(gè)人在一起，有時(shí)候是想觀察對方的言行舉止所帶來的延伸空間，作為感受的積累。有時(shí)則僅僅是因?yàn)榧拍胗袦囟群脱哉Z包裹。

21.我只是生活在浩瀚宇宙中細(xì)微的一角、重復(fù)著每個(gè)人的言行舉止，但是就算掙扎又如何，并不會阻止地球運(yùn)轉(zhuǎn)，也不會妨礙生命演進(jìn)，那就別鉆牛角尖求一個(gè)是非黑白。

22.心是宇宙的本體，萬物的主宰，安身立命的根據(jù)，衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)。天地間諸事諸物，舉凡綱常倫理，言行舉止，成敗榮辱，皆不出于我心。

23.由于她從小接受著良好的教育，所以她的言行舉止溫文爾雅，顯得彬彬有禮。

24.在公眾的場合中，必須留意言行舉止，尤其交頭接耳是不禮貌的。