1.作品格調的高下,在于語言的運用之中,那種血與火鑄就的詩篇和那些花拳繡腿的文字相較,則讓人看出莊重與佻薄的分野。

2.一百十三、還有一些教師的應試教育意識根深蒂固，總認為搞科研是專家學者的事，是專職教研員的事，與普通教師無關，認為上好課提高升學率才是真功夫，而搞教育科研不過是花拳繡腿罷了，因而不屑一顧。