1.第二部分,從寓教于樂、潛移默化和怡情養(yǎng)性三方面對(duì)散文情感教學(xué)的審美特征進(jìn)行了論述,在論述中做到理例結(jié)合,深入淺出。
傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
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