1.韓愈說過這樣一句話：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨””。天才就是無止境刻苦勤奮的努力。成績優與良；才思濃與淡，都是由勤奮注定的。

2.劉佛年先生學貫中西，博古通今，追求真理，崇尚實踐，善于思考，勇于創新，為我國教育事業和中國教育學會的發展做出了重大貢獻。

3.學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。

4.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚"。

5.人之進學在于思，思則能知是與非。

6.自我評價個性突出、不拘一格，做事謹慎，講究原則，勤于思考，追求創新。共2頁:12下一頁。

7.思想是記憶的產物，也是落入時間的一種活動。因此凡是奠基于思想的行動，一定是受制的，而且是封閉的。那么行動有沒有可能不帶著思想、時間感、算計、自我保護、譴責、辯解、否認等活動，我想你我都思考過這件事。克里希那穆提

8.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚"。

9.但你們不安于思想的表達時，你們便開始說話；當你們再也無法居住于心靈的寂寞時，你們將移居于唇舌間，而聲音則成為一種消遣。

10.善于思考的人思想急速轉變，不會思考的人暈頭轉向。

11.書，這是一種重要的、永放光輝的明燈，是學校集體的豐富的精神生活的源泉。閱讀，這是一個富有智慧而又善于思考的教師借以通向兒童心靈的門徑。

12.當你了解客戶的需求后，你必須樂于思考如何讓產品更貼近并幫助客戶。

13.業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。一個人從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力所得出的光明更是干凈純粹。

14.讀書要善于思考，不能囫圇吞棗，不求甚解。

15.人因為思想而偉大：人顯然是為思想而生的。我們的全部尊嚴就在于思想。宇宙的空間囊括并吞沒了我，由于思想我卻囊括了整個宇宙。思想的本性是多么偉大，思想的缺陷又是多么卑微啊！這真是一位搞笑的上帝。帕斯卡

16.自我評價個性突出、不拘一格，做事謹慎，講究原則，勤于思考，追求創新。共2頁:12下一頁。

17.組工干部應深入學習實踐科學發展觀、“講黨性、重品行、作表率,樹組工干部新形象”,勤于思考。

18.業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

19.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是"愚蠢"。高爾基

20.教師本身就是課程。其實，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學習的人，是一個善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。

21.學習知識要善于思考、思考、再思考。我就是靠這個學習方法成為科學家的。幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運也并非沒有許多的安慰和希望。

22.只有努力學習，才能取得好成績；只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘；只有學會感恩他人，才能受人歡迎。

23.比如，課前主動預習，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課后主動復習，善于歸納和，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。

24.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是"愚蠢"。

25.只有努力學習，才能取訪好成績；只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘；只有學會感恩他人，才能受人歡迎。

26.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚蠢"。高爾基

27.我贊成羅素先生的一句話：“須知參差多態，乃是幸福的本源。”大多數的參差多態都是敏于思索的人創造出來的。

28.學者志不立，一經患難，愈見消沮，所以要先立志。學不至于樂，不可謂之學。學者之患，莫大于自足而止。利害之端，常伏于思慮之所不到；疑間之萌，每開于堤防之所不及。

29.形成于思荒于嬉，業精于勤毀于隨。

30.讀書，學習要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習慣。

31.只有善于用腦，善于思想，使自己的思想豐富，人生才是最充實的。

32.被學界譽為中國佛教之雙璧的天臺宗和華嚴宗，雖然它們都傾向于思辨哲學，都注重于范疇、命題的闡述。

33.我們比較容易承認行為上的錯誤、過失和缺點，而對于思想上的錯誤、過失和缺點則不然。歌德

34.善于思考的人，一旦從傳統偏見的令人眩目的影響中解脫出來，將會在人類的低等祖先中找到人類偉大能力的最好證據，并且從人類過去的漫長進化中，將會找到人類對達到更崇高的未來的信心和合理根據。

35.有責任感和事業心，把公司的得失能同個人緊密聯結起來；做事干脆利落，不拖泥帶水；有團隊意識，可以跟很好地配合同事共同把工作做好；邏輯思維和數學思維能力強，善于思考，并有寫作專長。

36.觸動是一種發現，于人于自然；觸動是一種感激，于理解于關懷；觸動是一種動力，于思想與行動。總之，我們的生命少不了觸動，是觸動讓我們記住過去，體味現在，憧憬未來。

37.利害之端，常伏于思慮之所不到；疑間之萌，每開于堤防之所不及。

38.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚蠢"。高爾基

39.穿上快樂春裝，沐浴和煦春光，在春風中展開自在的翅膀。姹紫嫣紅，萬物萌動，且把心情放松。于思念里把祝福輕送，愿你其樂融融，把幸福握在手中！

40.善于思考的人，一旦從傳統偏見的令人眩目的影響中解脫出來，將會在人類的低等祖先中找到人類偉大能力的最好證據；并且從人類過去的漫長進化過程中，將會找到人類對達到更崇高的未來的信心的合理根據。

41.人在一段時間內過分沉湎于思考一些問題時，出現考慮不周的情況是屢見不鮮的；而人往往要受到某些外部事件的偶然刺激時才會清醒地面對即成的現實。

42.傳播思想，無損于思想的傳播者，同樣，點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。

43.尤其是春雨蕭條的暮春，或風吹枯木的秋晚，看看天空，每會作賞雨茅屋及江南黃葉存舍的夢想；夢于思鄉，飛鴻倦旅，把人一年年弄得意氣消沉的這時間的威力，實在是可怕，實在是可恨。

44.學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。

45.讀書要善于思考，不能囫圇吞棗，不求甚解。

46.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚蠢"。

47.當你了解客戶的需求后，你必須樂于思考如何讓產品更貼近并幫助客戶。

48.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是"愚蠢"。高爾基

49., 有兩種模糊：一種源于思想感情的貧乏，只能用語言來替代思想感情；另一種源于語言的貧乏，語言不足以表達豐富的思想感情。

50.學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。業精于勤。荒于嬉，行成于思。毀于隨。

51.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是"愚蠢"。高爾基

52.善于發現，善于思考，處處都有成功力量的源泉。其實成功的本質是蘊藏在人的內心的，總想著成功的人，在什么地方都能受到啟迪。

53.敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創新。宋叔和

54.新的一年，新的起點，從新年第一天開始：有堅持有摒棄，把要走的路設計好，把要做的夢規劃好；真誠對待身邊人，不虛偽不欺騙；踏實做好每件事，不退縮不冒進；面對挫敗，敢于擔當，善于總結，勤于思索，志于高遠。愿你成就美好的新一年，龍年大吉。

55.習慣支配著那些不善于思考的人們。

56.只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘。

57.習慣支配著那些不善于思考的人們，好習慣可以保證他們不成為壞人。

58.充實人生，并不全在所有遭遇的事跟事實，而全在于思想的風暴，永遠橫掃過我們的腦際。馬克·吐溫

59.只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘。

60.只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘。

61., 時刻致力于思想、語言和行為的完全和諧。時刻致力于凈化你的思想，這樣一切就都會好起來的。

62.讀書，學習要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習慣。

63.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這個貧乏通常用一個字來稱呼，這就是“愚蠢”。

64.美的力量絕不亞于思維的力量。一個再深刻的思維都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。

65.觸動是一種發現，于人于自然；觸動是一種感激，于理解于關懷；觸動是一種動力，于思想與行動。總之，我們的生命少不了觸動，是觸動讓我們記住過去，體味現在，憧憬未來。

66.新的一年，新的起點，從新年第一天開始：有堅持有摒棄，把要走的路設計好，把要做的夢規劃好；面對挫敗，敢于擔當，善于總結，勤于思索，志于高遠。愿你成就美好的新一年。

67.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚"。

68.只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘。

69.善于發現，善于思考，處處都有成功力量的源泉。其實成功的本質是蘊藏在人的內心的，總想著成功的人，在什么地方都能受到啟迪。

70.只要你關愛生活，做生活的有心人，你就能在生活中發現美，善……但你必須要善于觀察，勤于思考，樂于積累。你將會感到生活很簡單、很情趣，明天永遠是美好神圣的，光明和希望與你措手可及。

71.善于思考的人，一旦從傳統偏見的令人眩目的影響中解脫出來，將會在人類的低等祖先中找到人類偉大能力的最好證據，并且從人類過去的漫長進化中，將會找到人類對達到更崇高的未來的信心和合理根據。

72.學習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。

73.學習知識要善于思考、思考、再思考。我就是靠這個學習方法成為科學家的。幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運也并非沒有許多的安慰和希望。

74.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚蠢"。高爾基

75.自我評價個性突出、不拘一格，做事謹慎，講究原則，勤于思考，追求創新。共2頁:12下一頁。

76.我們比較容易承認行為上的錯誤、過失和缺點，而對于思想上的錯誤、過失和缺點則不然。

77.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這個貧乏通常用一個字來稱呼，這就是“愚蠢”。

78.知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基

79.學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

80.職業化之知識人多遵從現代學術體制從事知識生產，甚至將知識作為稻粱謀，而不再執著于思想之道。

81.自我評價個性突出、不拘一格，做事謹慎，講究原則，勤于思考，追求創新。

82.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這個貧乏通常用一個字來稱呼，這就是“愚蠢”。