1.可以說,葉圣陶重言教,更重身教,他以身示范的藝術追求和人格修養,對孩子產生著潛移默化的影響,這正是“潤物細無聲”。

2.生理上的性沖動美麗的感覺親愛的感覺羨慕及尊敬的感覺贊許的感覺受到尊重的自尊占有欲行動自由深重的同情心。我一想比七龍珠還難攢。【一直覺得應該加一條想要擁抱的感覺還是其實這個是屬于生理沖動的？】自己一個人太久了就會懷疑自己是不是真的哪里不好或者人格有問題。

3.他們認為,孩子來到人世后,就應該有他們的獨立人格和自立的品格,就應該尊重孩子的行為選擇,父母應該順其自然地給以幫助,而不能越俎代庖地拔苗助長。

4.克制是尊嚴和教養的表現，必須借助于人格的力量。那些下等人總是利用一切機會表達發泄他們的欲望，而軟弱的人則總是屈從于欲望，他們都不懂得克制。在這么一個張揚個性的年代，更加沒有人視克制為美德。

5.如果你容不下我，說明不是你的心胸太狹小，就是我的人格太偉大。

6.似白楊挺拔向上，抗寒抵風，不折不撓；如紅蓮潔身自好，高標清操，不蔓不枝。以自身人格的魅力，去追隨時代的新節拍、開拓財政工作的新局面。

7.富貴而人格缺失，是一種悲哀；貧窮卻精神富有，是一種悲壯。

8.獨特的體性是你內在最深處的成長，這份成長你不需要乞求別人的成全，也沒有人可以給你，它是你個體性的開展。但人格個性你可以乞求，別人將會給你，事實上，也只有別人才能給你。

9.真正影響著我的并不是他的言語，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂！一直一直都很想寫一篇文章來紀念他，今天終于有了這個機會，不是為了什么獎項，只是為了紀念我敬重的老師。

10.這種觀點忽略了國際組織的國際法主體資格同國家的差異，過分強調國際組織的固有權力，強調其國際人格同成員國意愿的分離，這種說法不論在實踐中還是理論上都難以自圓其說。

11.期末考試不遠了，望同學們以突擊為主，作弊為輔：采取師進我藏，師退我抄，迂回作戰方針！送你一幅對聯：考試不作弊來年當學弟，寧可沒人格不能不及格。橫批：死也要過。考試必要技巧三長一短選最短；三短一長選最長；長短不一要選B；參差不齊就選D。以抄為主，以蒙為輔，蒙抄結合，一定及格。

12.牛皮越吹越大，本事越來越少；脾氣越來越大，才氣越來越少；膽量越來越大，度量越來越少；玩勁越來越大，干勁越來越少；權力越來越大，威信越來越小；架子越來越大，人格越來越小。人要謙虛！

13.一個人一朝瞧不起自己了，被人瞧不起了，現實生活和他的希望抵觸了，他就自殺，表示他重視社會，不愿喪盡了人格或者失去了榮華再活下去。巴爾扎克

14.一句話，教養又可稱為“圓滿的人格”。這就是說，從任何角度去觀察，都可看到某種令人心曠神怡的東西，可以感動周圍的人，還能有效地改善人之間的關系。我想，這就是教養的整體形象吧。

15."神于天，圣于地"是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔不妥協于現實世界上很多規則與障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上進行他行為的拓展。

16.無論如何，千萬別為自己的私利、腐敗而奉獻，別為爾虞我詐、爭權奪利、被判革命、丟棄人格、國格的事而奉獻，那是變態的寄生蟲，那是無為的小人。

17.人生像金,要剛正,人格須挺立;人生像木,人生像水,要靈活,方法須隨和;人生像火,人生像土,要本色,作風須樸實.

18.我受了十年的罵，從來不怨恨罵我的人，有時他們罵得不中肯，我反替他們著急。有時他們罵得太過火了，反損罵者自己的人格，我更替他們不安。如果罵我而使罵者有益，便是我間接于他有恩了，我自然很情愿挨罵。

19."神于天，圣于地"是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔不妥協于現實世界上很多規則與障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上進行他行為的拓展。

20.“特殊的人格”的本質不是人的胡子、血液、抽象的肉體的本性，而是人的社會特質……馬克思

21.獨創有兩方面：一是形式的新穎，一是個人人格的化入。

22.時間可以造就人格，可以成就事業，也可以累積功德。一個能善用時間的人，必能掌握自己人生的方向。海濤法師

23.要是一個人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善。車爾尼雪夫斯基

24.從我的能力傾向及人格特質來斷定，我理想的生活方式將是擔負一名科學家，從事研究講學以及著作。

25.一個人一旦有了自我認識，也就有了獨立人格，而一旦有了獨立人格，也就不再渾渾噩噩，虛度年華了。換言之，他一生都會有一種適度的充實感和幸福感。弗吉尼亞·伍爾芙

26.把自己鑄造成器，方才可以希望有益于社會。真實的為我，便是最有益的為人，把自己鑄造成了自由獨立的人格，你自然會不知足，不滿意現狀，敢說老實話。

27.他們的杰作不僅僅表現了自然美和藝術美,更重要的是表現了畫家卓絕千古的人格,并不是單純追求筆墨技法的人可以望其項背的。

28.一個作家的風格是他的內心生活的準確標志。作家的風格應該是他內心生活的準確標志。一個人若想寫出明白的風格，他首先就要心里明白；若想寫出雄偉的風格，他首先就要有雄偉的人格。

29.請你找一個值得你愛的人去愛，讓那些愛慕虛榮的、見異思遷的、虛有其表的、夠不上了解你的思想感情的人格的人，去找他志同道合的伴侶去吧。你總有一天會暗自慶幸，你幸虧沒有得到他。羅蘭

30.即使你討厭工作，但又不得不努力工作，那么在努力工作的過程中，你脆弱的心靈就能得到錘煉，你的人格就能得到提升，你就能抓住幸福人生的契機。稻盛和夫

31.中國種種考試積弊久已生成畸形的“考試文化”、“考試人格”，在我到過的十多所全國或各省市重點藝術學院，不曾遇到一位外語和藝術相得益彰，同樣優異，并對二者充滿熱情與信念的學生，滿目所見，是不知所從而不得不從的集體表情，那是被考試怪獸過度強奸后的“無表情”。

32.*理的人格為我們樹立了光輝的典范。

33.竺可楨學院混合4班班長方牧心說,大家都沒想到“院士班主任”如此健談、有親和力,很期待4年里耳濡目染,學習他的學術作風以及人格魅力。

34.作家的風格應該是他內心生活的準確標志。一個人若想寫出明白的風格，他首先就要心里明白；若想寫出雄偉的風格，他首先就要有雄偉的人格。

35.人的一生像金，要剛正，人格須挺立；人的一生像木，要充實，內涵須深刻；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；人的一生像火，要熱情，態度要誠摯；人的一生像土，要本色，作風要樸實。

36.只有偉大的人格，才有偉大的風格。

37.災難的最后惡果，是人格崩潰；崩潰的第一標志，是損毀他人。

38.期末考試不遠了，望同學們以突擊為主，作弊為輔：采取師進我藏，師退我抄，迂回作戰方針！送你一幅對聯：考試不作弊來年當學弟，寧可沒人格不能不及格。橫批：死也要過。考試必要技巧三長一短選最短；三短一長選最長；長短不一要選B；參差不齊就選D。以抄為主，以蒙為輔，蒙抄結合，一定及格。

39.『做人的九大底線』可以忍受貧窮，不能背叛人格；可以追求財富，不能揮霍無度；可以發表歧見，不能撥弄是非；可以不做善人，不能為非作歹；可以不做君子，不能去做小人；可以容忍邋遢，不能容忍頹廢；可以沒有學位，不能沒有品位；可以風流倜儻，不能縱欲無度；可以不說感謝，不能不懂感恩。

40.只有愛國的人，靈魂才有歸宿，人格才高尚，才會受到別人的尊重。

41.過分恭維別人等于是賤賣自己的人格。贊美別人也要把握分寸，否則會適得其反。

42.屈原的一生無疑是悲壯而又偉大的。雖然他在政治上失敗了，但是他始終不渝的效忠祖國的愛國熱情，堅持不懈的抵御強敵的戰斗精神，和他"可與日月爭光"的巍巍人格，千百年以來，一直深深受到世人的緬懷、尊崇和愛戴，感召和影響著無數中華兒女。

43.麥克白是一個弒君篡位的罪人，但其內心激烈的善惡沖突及其勇于向命運挑戰的英雄人格卻給人以強烈的震憾力。

44., 我只是肯定：學者、教授們失去人格的吹捧習慣，助長了某些領導人的自以為是，目空一切。這就是文化所起的負面作用。我還記得某某大學一位教授的發言："良宇上個月所說的這句話，雖然德國啟蒙主義哲學家也說過，但更有新意。"。

45.誠信是心靈最圣潔的鮮花；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累；誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現裂痕……所以，我們一定要講信用！

46.如果我們承認，在儒學兩千年間步履蹣跚和中華民族兩千年間活力日衰的背后，深刻的原因乃是學術層面和宗教層面人格上帝信仰在心靈里的徹底淪喪，那么，儒學的復興出路就不可能是接續漢唐宋明清的儒學舊軌走，儒學必須開出新境界。

47.若光是浸沐于心中而不付于行的人，容易孤獨；心有感動而久久悶住的人，遲早成疾，所以將感動化為行動，人就猶如重生。行善不能光說，寬恕也不能只是口號。言行合一，人格才能成。師言：人格成，佛格成。阮義忠

48.目的探討服刑女犯人的情感辨認和交流能力及其與人格特征的關系。

49.在男尊女卑的社會里，人們又把軟飯引申為依靠有錢女人的生活，把吃軟飯的看做甘愿喪失人格、不勞而獲，極度鄙視。

50.為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。

51.除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。

52.在我看來，能夠一個人旅行是獨立人格的標志。而旅人生涯會帶來的自由，遠遠超過一塊蜂蜜肥皂。

53.聞一多既是斗士，也是詩人和學者。這三重人格集合在他身上，辯證統一。

54.他的人格、審美理想、小詩中蘊含的禪味都是值得反復咀嚼的。

55., 真正影響著我的并不是他的言語，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動的人生課堂！一直一直都很想寫一篇文章來紀念他，今天終于有了這個機會，不是為了什么獎項，只是為了紀念我敬重的老師。

56.責任像是一種心靈的潔凈濟，能使人格升華；責任像是一朵美麗的花，雖渺小，卻能裝點著人們的心靈。

57., 孔子之于飲食，既重其在安邦定國上的政治作用，又重其在人格修養上的道德內涵。

58.我鄭重地、自主地并且以我的人格宣誓以上的約言。

59.由于近期個人事情繁忙,不得不停筆一個月,望各位讀友多多諒解!我以人格保證,本書絕對不會半途而廢!也希望大家多多支持1。

60., 孔子之于飲食，既重其在安邦定國上的政治作用，又重其在人格修養上的道德內涵，也注意到了它的科學性。

61.做人要有人格，做官要有官德，做事要靠本事。

62.我們已經準備長期抗旱了,這場雨不期而然地到來,使人格外高興。

63.“我贊揚做什么是適當的賽揚萬斯，但做了一些什么，我認為很大的勇氣和人格站起來，說這種情況是不是我們以為是，”他說。

64.無限芬芳落盡，惟有綠樹依然。因為它扎根在人格的土壤里，默默地奉獻著自己，也漸漸地壯大著自己。

65.距離和獨立是對人格的尊重，最親近的人之間也應該保持。

66.尊重是人格的體現，尊重是自我謙虛，尊重是社會和諧的基礎，尊重是我們彼此的追求。

67.我并不是指內在靈魂或那個不生不滅的本來面目，而是指生長在不同背景或環境下的人，他們所養成的個性人格和習性會有許多差異，不過他們本人還是很美，就像沙漠之花一樣。

68.孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，對培養孩子的人格有最強的說服力。

69.無論做什么事業，首先要敬業，唯有敬業才會被人賞識和敬佩，才會更能顯示一個人的職業道德，也能樹立一個人的人格尊嚴。趙美萍

70.似白楊挺拔向上，抗寒抵風，不折不撓；如紅蓮潔身自好，高標清操，不蔓不枝。以自身人格的魅力，去追隨時代的新節拍、開拓財政工作的新局面。

71.心靈的寬闊是快樂的心情所必須的。為人應該慷慨大度，應該有讓朋友分享成果的心胸。只有這樣，你才會具有高尚的人格力量。你會發現，當你慷慨地讓朋友分享你的面包時，你面前的咖啡杯已經被你的朋友加滿了。

72.士可殺，不可辱。中國自古以來就把尊嚴看得比生命更重要，為什么呢因為尊嚴是一個人的人格，是國家民族的靈魂，尊嚴是無形的更是無價的。

73.助人為樂是一種美德，是人格升華的標志。

74.孔尚任旨在弘揚一種文人士子的悲壯人格精神,他所塑造的李香君之所以能長留于民間,正是人們臣服于人格魅力的象征。

75.他們認為,孩子來到人世后,就應該有他們的獨立人格,就應該尊重他們的行為選擇,父母應該順其自然地給以幫助,而不能越俎代庖地拔苗助長。

76.把自己鑄造成器，方才可以希望有益于社會。真實的為我，便是最有益的為人，把自己鑄造成了自由獨立的人格，你自然會不知足，不滿意現狀，敢說老實話。胡適

77.假如有人出賣生命水，要別人以人格作代價，聰明人決不肯買；因為恥辱地活著不如光榮地死去。薩迪

78.雅量與人共享,外觀至穩內心剛毅、好財、不尊重自己人格,好批評他人是非、無忍耐性、依靠性強,不交際、女子者怠情猜疑,妒心甚強,而含有空作人情。

79.第三，選擇復讀也表現了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。

80.美國的業余競技制度使得體育界臺上臺下黑錢盛行。運動員不得在這個沒有人格的圈子里謀生。

81.為顧客創造價值，尊重人格的經營。

82.同時，應當認識到，人們對真善美的追求已經取得了一定程度的可喜成果，并且還在日益著力塑造符合時代精神和歷史發展趨勢的理想人格。

83.你該將名譽作為你最高人格的標志。

84.我們已經準備長期抗旱了,這場雨不期而然地到來,使人格外高興。

85.學生，我不能給你財富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。

86.牛皮越吹越大，本事越來越少；脾氣越來越大，才氣越來越少；膽量越來越大，度量越來越少；玩勁越來越大，干勁越來越少；權力越來越大，威信越來越小；架子越來越大，人格越來越小。人要謙虛！

87.具有這種人格特征的人，容易把本來沒有危險的人和事視為對自己的嚴重威脅，從而惶惶不可終日。

88.《絕鑒》以一個精心構思的“鑒寶”故事折射出當下世態人心,取材別樣,視角獨特,展示了一種不甘為世俗的力量所玷污的清純人格,言不盡意,耐人咀嚼。

89., 語言的盡頭是音樂，技能的盡頭是人格，生命的盡頭是精神。

90.間隔長時間不吸煙則表現焦慮、坐臥不安、食欲下降、易怒，甚至為獲取煙草而不惜人格受辱。

91.我太能分辨說謊了，現在能在我面前說謊的人需要極端高超的謊言技巧，還需要一點人格上畸形，因為人在說謊時候的很多硬性指標是不會變化的，只有人格上畸形，自己都無法察覺自己在說謊的人，才能瞞過我。南派三叔

92.在民法中，人身權是異于財產權的基本權利，其以維護人格尊嚴、人格獨立為基本宗旨。

93.班主任工作八法，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發現、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。

94.兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的‘人’。

95.根據武警部隊大規模群體測驗的需要,將mmpi進行分量表及條目篩減后構成簡式mmpi,檢驗其作為人格評估工具進行武警部隊兵員篩選、工作安置之適用性.

96.《絕鑒》以一個精心構思的“鑒寶”故事折射出當下世態人心,取材別樣,視角獨特,展示了一種不甘為世俗的力量所玷污的清純人格,言不盡意,耐人咀嚼。

97.無限芬芳落盡，惟有綠樹依然。因為它扎根在人格的土壤里，默默地奉獻著自己，也漸漸地壯大著自己。

98.內心的安寧能夠緩和焦慮、緊張、暴躁、慢性疲勞，以及沮喪。伴隨這種緩和而來的積極情緒對于人格的發展有明顯的助益。自我尊重加強了，社交能力開展了，懷疑和不安也就消褪了。

99., 即使你討厭工作，但又不得不努力工作，那么在努力工作的過程中，你脆弱的心靈就能得到錘煉，你的人格就能得到提升，你就能抓住幸福人生的契機。稻盛和夫

100.做人最重要的是人格，人格內涵包括知、情、意。知是知覺、知識、智慧；情是情感、情緒、情操；意是意念、意識、意愿。