1.處在封閉狀態中的中國學術界從有關這次會議的只言片語的報道中獲得國外現代化研究的最初信息，當即認為這是對抗馬克思主義唯物史觀的資產階級思潮，給予了批判。

2.敦煌者，吾國學術之傷心史也。

3., 對秦始皇焚書坑儒這件事的評價,我國學術界歷來褒貶不一。

4.要靠打工讀完大學，積累工作經驗。這很重要，大部分中國學生做不到，甚至認為打工沒有必要，其實打過工的人才會真正珍惜生活。

5.資本主義萌芽，明清更迭，封建經濟、政治、文化百病叢生，以及歐洲殖民主義東來和西學東漸，都為這種批判提供了社會歷史前提。第二節說明，明末清初是中國學術大變動時期。

6.中國留學生學習成績往往一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。楊振寧

7.除了當局官方的“中華文化復興委員會”外,民間的國學與中華文化會多得不勝枚舉,如孔孟學會、各地詩社和各地孔廟等。

8.沈默寡言的師兄阿明一向沉迷拳擊，一心一意成為出色拳手，但當他在一次胸有成竹的比賽中慘遭技術性擊倒后，痛定思痛，決心到泰國學藝。

9.要靠打工讀完大學，積累工作經驗。這很重要，大部分中國學生做不到，甚至認為打工沒有必要，其實打過工的人才會真正珍惜生活。

10.美國行政法法官調解制度作為非訴糾紛解決機制的典范，有諸多地方值得我國學習和借鑒。

11.紅軍先烈不畏艱難的革命斗志,革命先輩樂觀的人生態度,博大精深的國學文化等,每一面墻、每一幅圖,都如春風化雨,潤物無聲。

12.漫步在校園中，我們還可以看到其它不同的“鶴文化”，我們在這濃濃的氛圍中學習經典、感受國學，還誕生出了一批批國學“小學士”、“小碩士”，這可是我們學校一道亮麗的風景線呢！

13.要靠打工讀完大學，積累工作經驗。這很重要，大部分中國學生做不到，甚至認為打工沒有必要，其實打過工的人才會真正珍惜生活。

14.我國學者馮康、余德浩等首創自然邊界元法，并已成功地研究了調和方程及雙調和方程邊值問題的自然邊界歸化方法。

15.黨的十一屆三中全會以后,我國學術界出現了一個“百花齊放,百家爭鳴”的繁榮局面。

16.國際漢學批評家楊聯升讀《學案》后,贊嘆不置,說錢穆治中國學術思想史,“博大精深,并世無能出其右者”。

17.品唐詩宋詞，彈元曲小令，傳承千載文明新輝煌；讀四書五經，誦百年經典，傳遞國學修身好風尚；慶和諧盛世，歌家園和諧，弘揚浩然正氣壯國威！

18.花好月圓人和諧，綠色低碳興百業。彬彬有禮綻笑靨，受人恩惠道感謝。節約勤儉志不窮，修身律己時時戒。仁義忠孝著國學，五千春秋文明寫。

19.驚悉國學大師啟功先生于2005年6月30日不幸逝世的噩耗,北京師范大學沈陽諸校友悲惜不已,痛惋異常。

20.首都師范大學教育技術系副教授喬愛玲博士認為，借助電腦游戲的方式是以往國學教學的升級，身臨其境式的學習可以激發學生的學習興趣。

21.黨的十一屆三中全會以后,我國學術界出現了一個“百花齊放,百家爭鳴”的繁榮局面。

22.至于對中國知識分子歷史的“情見乎辭”的研究,更不是外國學者能夠感同身受的。

23.黨的十一屆三中全會以后,我國學術界出現了一個“百花齊放,百家爭鳴”的繁榮局面。

24.著名國學大師、中國式管理之父曾仕強教授應邀作首場講座,縱論中國智慧,破解“大道易行”的奧秘所在。

25.中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。楊振寧

26.在現代中國學人中，趙元任是當之無愧的語言天才。

27.學習國學的兩個目的：學道知識，頓悟智慧，回去以道義干事業;交到朋友，整合資源，祖國處處有親人!

28.中國學生告訴我們，在知識的海洋遨游，被淹死地可能性很大...

29.章太炎二十二歲那年拜他為師,在俞家建于西湖邊上的“詁經精舍”住了七年,得傳衣缽,自己也成了國學大師。

30.紅軍先烈不畏艱難的革命斗志,革命先輩樂觀的人生態度,博大精深的國學文化等,每一面墻、每一幅圖,都如春風化雨,潤物無聲。

31.黨的十一屆三中全會以后,我國學術界出現了一個“百花齊放,百家爭鳴”的繁榮局面。

32.每一次新的恐慌與自責的周期都會帶來一批躊躇滿志的改革家，試圖兜售一種解決美國學術問題的新方案。

33.手執唐宋百卷詩，耳詳國學千篇字；明德惟馨仁孝禮，壯志凌云精忠義；高風亮節弘正氣，恪守不渝嚴律己；躬行文明同協力，留取丹心照青史。

34.翰墨遄飛，淵藪文明，尚周禮而惟信；見賢思齊，握瑜懷瑾，齊修身而躬行；正氣風清，傳遞愛心，襄長福而太平；國學孝經，流芳潤德，筑和諧而長興！

35.后來我才發現她的吃驚是因為中國學生的普遍形象都是要么太窮，要么太節儉。

36.黨的十一屆三中全會以后,我國學術界出現了一個“百花齊放,百家爭鳴”的繁榮局面。

37.美國學生更能坐享其成，得以在足不出國的情況下，已可以浸淫于開明豐盛的國際文化翰海之中。

38.據埃菲社11月27日報道,中國學生可以在這所學校了解到有關葡萄酒的相關知識,如葡萄酒品酒的三個步驟等。

39.中國留學生學習成績往往一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。楊振寧

40.據美國僑報網報道,在韓亞214航班空難中遇難的三名中國學生王琳佳、葉夢圓、劉易芃的追悼儀式于7月24日在舊金山的松柏園殯儀館舉行。

41.我們的社會骨子里還存在著很深的"重理輕文"的偏見，我們的教育生態環境是失衡的。與其大談特談素質教育，還不如首先提高目前中國學生并不樂觀的語文素養。而且，對整個中華民族來說，語文水平的提高更是國家文明進步的標志。

42.中國學生告訴我們，在知識的海洋遨游，被淹死地可能性很大...

43.備注:地處浦東白龍港附近,交通便利.鄰近上海美國學校.

44.在美國的研究生院里中國學生從來不參加課堂討論，以至于教授都以為他們什么都不會。可是一考試就是第一一考試就是第一，那美國教授不就崩潰了嗎?他根本理解不了，于是感嘆道"啊，神秘的東方!"。

45.職稱制度世界各國都有，其他國家并沒有因此造假成災。中國學術造假成災是多方面的因素造成的，例如與權力緊密結合的學術體制，不合理的評估機制，以及對造假缺乏監督和處罰。

46., 對秦始皇焚書坑儒這件事的評價,我國學術界歷來褒貶不一。

47.孤獨精神失常，造中國學校慘案一種毫無理智可言的屠殺上月一整個月，中國的學校都處于國家媒體所謂的“紅色警戒”,防范襲擊者對小學生可能發起的攻擊。

48.中國留學生學習成績往往一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。楊振寧

49.在美國學習一年多之后，我深深認識到語言不僅是思想的載體，而從某種角度說，語言就是思維本身。語言的障礙不僅影響表達能力，更會直接妨礙邏輯和判斷。

50.慈山寺山門懸有兩幅由國學大師饒宗頤所題的“入解脫門”及“不二法門”的匾額;門的兩旁則各有一金剛力士。

51.中國文化的儒釋道三家國學，最遵從仁義禮智信。

52., 外國學生可能會納悶為什么它們要這么在意以上這些。歸根究底原因是，在絕大多數情況下，外國學生并不從美國政府那里獲得資助。

53.中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。楊振寧

54.我們面向外國留學生和中國學生，所有的職位都虛位以待，但是職位有限，抓緊時間立即投簡歷吧！

55.對英國高校學費扶搖直上感到擔憂的家長們，可將子女送到國外攻讀相同的英國學位，這樣每年可節省數千英鎊。

56.反動警察正在瘋狂地毆打、追捕赤手空拳的愛國學生。

57.“環顧左右,朋友中國學基礎勝于自己者,大有人在。在這樣的情況下,我竟獨占‘國學大師’的尊號,豈不折煞老身!”為此,我在這里昭告天下:請從我頭頂上把“國學大師”的桂冠摘下來。

58.中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。楊振寧

59.一百零二、時過境遷，敦煌遺書發現已百余年，我國學者在敦煌學領域的研究成果可謂百花齊放。

60.中國學生告訴我們，在知識的海洋遨游，被淹死地可能性很大...

61.要靠打工讀完大學，積累工作經驗。這很重要，大部分中國學生做不到，甚至認為打工沒有必要，其實打過工的人才會真正珍惜生活。