1.李清照的詩(shī)詞，為我國(guó)古典文學(xué)園地增添了瑰麗的花朵。

2.環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，是莘莘學(xué)子深造成才的理想園地。

3.您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們收躲在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

4.在她自己的感覺(jué)中，她的推理與論說(shuō)的園地如此絢麗多彩，難得被敵對(duì)勢(shì)力所攻破。

5.呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。

6.您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

7.學(xué)校，只有當(dāng)它成為孩子過(guò)愉快而有趣的生活并努力求取知識(shí)和鉆研科學(xué)的園地時(shí)，才能成為教育基地。

8.我把科學(xué)的廣闊園地，看作是一個(gè)廣大的原野，其中散布著一些黑暗的地方和一些光明的地方。我們的工作的目的，應(yīng)該是或者擴(kuò)大光明地方的界限，或者在原野中增加光亮的中心。

9.我把科學(xué)的廣闊園地，看作是一個(gè)廣大的原野，其中散布著一些黑暗的地方和一些光明的地方。我們的工作的目的，應(yīng)該是或者擴(kuò)大光明地方的界限，或者在原野中增加光亮的中心。狄德羅

10.我把科學(xué)的廣闊園地，看作是一個(gè)廣大的原野，其中散布著一些黑暗的地方和一些光明的地方。我們的工作的目的，應(yīng)該是或者擴(kuò)大光明地方的界限，或者在原野中增加光亮的中心。狄德羅

11.黨的十一屆三中全會(huì)以后，社會(huì)主義文藝園地又呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)妍，欣欣向榮的景象。

12.您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

13.我把科學(xué)的廣闊園地，看作是一個(gè)廣大的原野，其中散布著一些黑暗的地方和一些光明的地方。我們的工作的目的，應(yīng)該是或者擴(kuò)大光明地方的界限，或者在原野中增加光亮的中心。狄德羅

14.黨的十一屆三中全會(huì)以后，社會(huì)主義文藝園地又呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)妍，欣欣向榮的景象。

15.如果以紐曼為坐標(biāo),那么這個(gè)學(xué)科的歷史至少也有一百五十年了,而每逢學(xué)界華山論劍,我們踞守的這個(gè)園地卻似磽薄的原野,鮮有豐厚的饋贈(zèng)。

16.李清照的詩(shī)詞，為我國(guó)古典文學(xué)園地增添了瑰麗的花朵。

17.質(zhì)疑性閱讀小學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的啟蒙，已經(jīng)走出了思維的沙漠和智能的荒原，他們不僅有了完全屬于他們自己的思維的綠洲，智能的園地，而且具有一定的質(zhì)疑問(wèn)難的基本素質(zhì)和辨別是非的能力。

18., 黨的十一屆三中全會(huì)以后，社會(huì)主義文藝園地又呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)妍，欣欣向榮的景象。

19.黨的十一屆三中全會(huì)以后，社會(huì)主義文藝園地又呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)妍，欣欣向榮的景象。

20.校園環(huán)境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是讀書(shū)治學(xué)的理想園地。

21.黨的十一屆三中全會(huì)以后，社會(huì)主義文藝園地又呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)妍，欣欣向榮的景象。

22.環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，是莘莘學(xué)子深造成才的理想園地。