1.目標(biāo)教學(xué)走向常規(guī)不是簡(jiǎn)單的更換名詞術(shù)語(yǔ)，也不是照貓畫(huà)虎的機(jī)械摹仿，它以教師轉(zhuǎn)變觀念為前提，以掌握操作方法為基礎(chǔ)，要求從心領(lǐng)神會(huì)到靈活運(yùn)用。

2.沒(méi)有獨(dú)立思考的能力，談不到創(chuàng)新，只能亦步亦趨，照貓畫(huà)虎，甚至可以說(shuō)沒(méi)有獨(dú)立思考，社會(huì)就不能進(jìn)步，科技也不能。

3.雖說(shuō)如何合理設(shè)計(jì)裝修我不懂，可是照貓畫(huà)虎地學(xué)學(xué)別人家還是沒(méi)問(wèn)題的。

4.看到如火如荼、形式各樣的“德剛體”，忍不住也照貓畫(huà)虎自我?jiàn)蕵?lè)、調(diào)侃一下。

5.看到如火如荼、形式各樣的“德剛體”，忍不住也照貓畫(huà)虎自我?jiàn)蕵?lè)、調(diào)侃一下。

6.一百十二、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，掌握機(jī)件的表達(dá)方法在畫(huà)零件圖時(shí)，教師應(yīng)全面地分析零件圖，使學(xué)生了解機(jī)件上各部分的實(shí)際用途后，在畫(huà)圖時(shí)就會(huì)認(rèn)真思考表達(dá)方法，而不是照貓畫(huà)虎。

7.目標(biāo)教學(xué)走向常規(guī)不是簡(jiǎn)單的更換名詞術(shù)語(yǔ)，也不是照貓畫(huà)虎的機(jī)械摹仿，它以教師轉(zhuǎn)變觀念為前提，以掌握操作方法為基礎(chǔ)，要求從心領(lǐng)神會(huì)到靈活運(yùn)用。

8.我照貓畫(huà)虎學(xué)會(huì)了很多平時(shí)常說(shuō)的話怎么寫(xiě)：桌子、椅子、吃飯、勞動(dòng)什么的。還有一些蠻抽象的字眼：社會(huì)主義、共產(chǎn)黨、國(guó)家、革命，因?yàn)榭偮?tīng)，習(xí)以為常，也當(dāng)作有實(shí)物形狀的名詞不假思索地認(rèn)識(shí)了。寫(xiě)的時(shí)候腦中一概浮現(xiàn)出一尊高大魁梧的男人身影，以為這都是關(guān)于這男人的不同稱呼。

9.這個(gè)背后代表著一系列的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，老師在教材里寫(xiě)著，在黑板上抄著，在嘴里念著，學(xué)生照貓畫(huà)虎，在筆記上抄下，下課后背著。