1.他們所關注的不是提出什么振聾發聵的哲學觀點和建構獨一無二的哲學體系，而是促進現實社會的改造，為其指明方向，提供指導。

2.在這些振聾發聵的著作和報告的影響下，一些國家相繼出現了許多生態環境保護主義者與相關組織，人們逐漸清醒地意識到，要想認識環境，了解生態，獲得保護地球生態系統和防止生態危機的知識和技能，就必須借助教育手段。

3.可以毫不夸張地說，任鴻雋的業績和思想在中國現代科學史和思想史上留下了不可磨滅的印記，他的有關科學精神和科學文化的論述至今還具有振聾發聵的思想穿透力和行動感召力。

4.我們時代在呼喚創新，但是仔細研究之后不難發現，我們的商法在與市場經濟發展同步前進中取得了一定的成就，但是卻是在摸索中前進，缺乏足夠的理論爭鳴，也沒有研究者振聾發聵的聲響。

5.可見商人呂不韋還是有些民主自由的意識的，為什么這句中國幾千年前最振聾發聵的話，結果是迅速的銷聲匿跡了的，到現在天下也是某一集團獨有呢？

6.父愛如海，博大而深沉；父愛如山，高大而莊重；父愛如雷，振聾發聵。在那不茍言笑的父愛里，我們讀懂了至上的教育和真摯的關懷。父親節到了，祝勤勞的父親安康幸福！

7.布熱津斯基對媒介發展失控的論述，只是他對全球范圍內的變化失控論述的一部分，他對媒介生態惡化的現實具有一種強烈的憂患意識，他發出的聲音具有振聾發聵的警示作用。

8., 大師的文筆簡潔而又有力度,氣勢連貫,振聾發聵,使人讀起來如醍醐灌頂,心潮澎湃。

9., 一聲過后,又有百聲千聲相和,匯成一道洪流,直如晨鐘暮鼓,振聾發聵。

10.一百十五、這聲音不斷反復,如歌如泣,如癡如呆,振聾發聵,漸飄漸遠。