1.體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。

2.倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。

3.醞釀了許久的平津政治組織，在那半死不活的政務委員會外，只出來了沒有什么用處的地方維持會，與替日本人維持地面的市政府。

4.怎會呢，就算是一條底褲，一張廁紙，都有它的用處。

5.他獨自一個人閉門造車地搞所謂革新,搞出來的東西不過是陶犬瓦雞,根本沒有任何用處。

6.如果算盤放在他面前，李先生就忍不住琢磨，這個東西到底有什么用處。在他看來，那東西好像是佛珠一類的東西，算帳時要不停地捻動，以示鄭重。但是這佛珠的樣子，真是太***復雜了，簡直不是人想出來的。王小波

7.倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。

8.不管怎么努力，不管你怎么學習，只要你的方法不對，總是沒有用處的。

9.一百零三、孟麗君這番話若是用來威脅鐵十四,只怕毫無用處,可此時向著金多金說出,卻正是對癥下藥。

10.這個態勢,在中國統一后定會形成,日本軍國主義者在中國統一之時手腳顫抖、體似篩糠、去靖國神社求神拜鬼也沒用處。