1.告訴你，我祖宗的祖宗的祖宗是皇族，留給我最大的一筆遺產就是這個姓。

2.來自大興的北京萬興歌舞團首先帶來了北京市非物質文化遺產項目武吵子的表演,紅紅火火的過年氣氛瞬時被點燃。

3.這不合理的客觀現實，卻逼迫著吳作人如饑似渴地去學習、鉆研這些珍貴的藝術遺產。

4.記者李澤玲通訊員李敏華周薇薇為什么花2700萬買保險?人壽保險可避稅避債遺產稅傳聞引發投保熱日前,武漢一富豪花費2700萬元購買人壽保險。

5.蛇岐八家的命運也是如此啊，那白色的皇帝締造了我們又注定要毀滅我們。至今她的幽靈還在冥冥中注視著我們，穿著爬滿蛆的尸衣，跳著招魂的舞蹈。她的后裔們注定要為了她的遺產而彼此殘殺，世上總會有執法人和猛鬼眾，年輕人們永遠流著紅得刺眼的血。

6.例如，胡適用方法研究白話文學史和小說史，為中國文學的研究別開生面，改變了世人關于中國文學的觀念，士大夫目為不登大雅之堂的小說等文化遺產重新展示瑰寶的本來面目。

7.這些寶貴的文化遺產都是祖先留給我們的，怎能不珍惜呢？

8.做教育工作的人，一般總是先進分子，他們繼承了民族的文化遺產和經驗，他們是受尊敬的人，我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鉆研一門科學，我希望你們鉆研教育科學。

9.青春中的我們也手捧文化遺產細細咀嚼，我們渴望"觀古今于須臾，撫四海于一瞬"，于是我們隨李白共聽蜀國銳的天籟之音去憧憬自然，我們隨徐霞客游歷祖國大好河山聲嘆天地的鬼斧神工，我們更與杜甫共賞三吏三別哀嘆自古悲情，我們的青春中充滿求知與好奇。所以在知識的海洋中遨游我們孜孜不倦。

10.其實高考的壓力是完全的經濟壓力，如果高考前一天，忽然告訴你你爹媽都死了，但是居然賣燒餅的爹媽有幾個億的遺產，我想絕大部分的人會以居高臨下的姿態參加考試，并且在碰到一個諸如叫你分析"居然"和"竟然"兩詞除了筆畫不一樣多以外有什么區別之類的題目的時候高呼一聲：爺不考了！