⒈ ?亦省作“形下”。
⒉ ?“形而上”的對稱。實在,具體。參見“形而上”。
⒈ ?亦省作“形下”。“形而上”的對稱。實在,具體。參見“形而上”。
⒈ ?有形或具體者,即物理界或現象界的事物。相對于形而上而言。
引《易經·系辭上》:「形而下者謂之器。」
1.教育學不但有人倫日用的形而下目的,而且還有形而上的追尋。教育學的形而上追求就是尋求一般,把握基本原理。
傳承國學經典 弘揚傳統文化
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