1.在這樣的語境中,不肖說塑造一個“正面人物”群像,就是塑造一個“正面人物”,也是對當下文學寫作“審丑”成風的一個有力反駁。

2.爭吵的原因絕不是表面上所看到的那樣。指責對方時的聲嘶力竭，以及這些指責的不合情理表明不是因為彼此怨恨而是彼此相愛。我們恨自己愛對方愛到現在這個程度。我們的指責實際上承載著一個復雜的下文：我恨你，因為我愛你。我恨自己別無選擇，只能冒險愛你。

3.讀文章不能斷章取義，必須聯系上下文、背景、作者等多方面因數來看待文章。

4.為何為天降的稀客，泛過一點浪花，天下并非只是有這朵花，不用為故事下文牽掛，要是彼此都有些既定路程，學會灑脫好嗎？

5.根據下列畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構成前后連貫合理的排比句。

6.我托你辦的事已經好幾天了，怎么還沒有下文呢？

7.他出賣了他的才能，做下文丐的工作，跟文學制造家合力生產，幫助造成輿論，變成了一個新聞界的妓女。

8.我迷戀一句話的上下文怎樣連在一起，連的巧妙，你怎么讀都會動容，都會服氣。這是書寫的秘密。你改一個詞，效果全沒了，修辭很重要。

9.播下文明的種子，用愛心耕耘，讓大地生出淳樸的根，抽出希望的芽，長出真誠的葉，開出幸福的花，收獲和諧的果，裝點出世界最美的風景線！

10.要使用這個修改版字節碼的所有jVm都應該指定這個上下文名稱，這樣就會從這個緩存分區裝載類。