1.生命，是軟弱中的堅(jiān)強(qiáng)，是被任何群體珍惜的比黃金更寶貴的一部分；生命，不只是盛開的花，還是泥土里的扭曲變形的根；生命，就是用不屈的頑強(qiáng)把看似不可能的事做到成功，就是讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。

2.他的一位朋友皮烏斯巴伯，回憶這位年輕的神學(xué)院學(xué)生通過測(cè)算基礎(chǔ)為甘地的策略辯論如果是通過暴力策略，而非原則，那么任何小眾群體將寡不敵眾。

3.采訪對(duì)象屬于各行各業(yè)，地位有高有低，面對(duì)不同的對(duì)象自身要有一個(gè)正確的定位，比如采訪弱勢(shì)群體不應(yīng)高高在上，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)干部則要做到不亢不卑，在記者主體與采訪對(duì)象間用語言首先建立起一種平等的語境。

4.肖鷹對(duì)記者表示,這樣的“女德”教育堪稱對(duì)弱勢(shì)女性群體的奴化教育,實(shí)質(zhì)是對(duì)自尊自愛與相尊相愛的家庭倫理的跟蹤和扼殺,實(shí)屬“敗德教育”。

5.政府官員們?yōu)樽柚故芙a(chǎn)品入境而疲于奔命，因?yàn)橄M(fèi)群體的需求實(shí)在是太龐大了。

6.好樣的小伙子,你不僅能替我們公安機(jī)關(guān)勇擒惡性嫌疑人,還能為底層的弱勢(shì)群體仗義執(zhí)言,明天的市委常委會(huì)我就提出倡議,在全市掀起向你學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

7.留日學(xué)生是中國近代社會(huì)的一個(gè)特殊群體，他們對(duì)中國近代社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

8.今天，文學(xué)最需要講述和剖析的，是人類的基本恐懼：擔(dān)心被棄于其外，找不到自身價(jià)值所在，以及由此恐懼所衍生的自認(rèn)無能之感；還有群體的羞辱感，劣根性、卑微感、蒙冤感、神經(jīng)質(zhì)、幻象中的侮辱感，以及連帶而產(chǎn)生的民族主義膨脹和自我吹噓……奧爾罕·帕慕克

9., 與之相反,辛亥社會(huì)變革則加劇了江西士紳群體的新陳代謝.

10., 優(yōu)化落實(shí)“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”五位一體的資助方式；建立關(guān)愛貧困生群體精神世界的資助體系等。