1.老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，吐盡銀絲贈他人御風寒；老師是園丁，用心澆灌祖國的花朵；老師是蜜蜂，采花釀蜜共育著下一代。

2.讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。

3.它們從來不爭，也不計較什么，還是繼續勞動，繼續釀蜜，整日正月不辭辛苦……

4.寶生園尋蜜之旅,精心選擇養蜂場、蜂群,從釀蜜,打蜜,生產加工都是經過多重嚴格的檢測關,每一步都精益求精,搬運大自然的原味道。

5.讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。

6., 蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。

7., 我要看裝滿秋的燦爛，卻無法把天空刷的干凈。在沒有月亮的幾個晚上，用釀蜜的心。等待花朵的開放。我用許多個花開的瞬間，換取一種不離開。而花沒有成全，夜晚沒有成全，離開，是為了另一場奔赴。田維

8.蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。

9.南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。

10.南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。