1., 李老師的論述鞭長莫及,入木三分。

2.八世紀時，由唐、新羅、日本、渤海等構成的東北亞世界基本形成，安史之亂的爆發使東北亞的局勢發生了重大的變化，本文就針對八世紀中葉以后唐羅間的政治交涉展開論述。

3.依據重磁力和地殼厚度等資料,論述了準噶爾古陸片的存在及其邊界,并認為其上有古生代的陸表海沉積.

4.滿書引人入勝的插圖和范例，也許會讓讀者眼花撩亂，迷失本書論述的脈絡。

5.論述前秦民族政策的弊病及其影響。

6.圍繞中心論點展開論述關鍵是“圍繞”,即緊緊抓住中心論點,而不是與中心論點相游離,甚至風馬牛不相及。

7.主要闡述本文的研究背景、目的和意義，在國內外研究動態綜述的基礎上，確立了本文的研究思路和方法，為后文論述的展開起到提綱挈領的作用。

8.到了具體地品評文章作品，有的話和前人說的相同，但并不是人云亦云，實在是不能不同；有的話和從前的論述相異，并不是隨便標新立異，按道理確實是不能不異。

9.我讀書時主修心理學及歷史，因此我強烈地感到這現象有多可悲。專家們如何的認同，在清談節目里侃侃而談，或著書立說以求嘩眾取寵，他們對于歷史人物的論述是極其不真確。

10.摘要文章論述了作者三十年來嘔心瀝血從事傳記文學采訪寫作及理論批評和研究的艱辛歷程和酸甜苦辣，也總結了傳記文學創作和研究的心得體會和經驗教訓。