1.是你，昂揚斗志，幸福那么極致；是你，明哲理智，美麗那么細致；是你，不凡氣質，學生才那么文質；教師節到，愿你保持快樂的氣勢，事業輝煌永遠精致！老師，節日快樂！

2.稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也起著很大的作用。

3.我在感情中一向很理智，暫時沒有發生讓我沖動的事情，不過倒是經常看到自己的朋友會為愛做沖動的事情，驚嘆之余還是覺得她們很偉大。

4.到了熱血沸騰、理智不允許的時候還不敢挺身向前的人，就是懦夫；達到了預想的目的后還在冒進的人，就是小人。

5.友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，為習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。

6.這三點對應著三種心理功能，外來的觀念依賴于感覺；虛構的觀念借助于想象；而天賦觀念則出于純粹理智。

7.人拋棄理智就要受感情的支配，脆弱的感情泛濫不可收拾，就像一只船不小心駛入了深海，找不到碇泊處。西塞羅

8.青春是一個不可思議的偉大力量。它催發著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同時它也灌輸著熱烈的感情和堅強的理智。

9.然而理智已經不再對他的行動有任何威力了。一種盲目的本能驅使他延緩對生命作出決定。

10.一個群體的理智能力總是遠遠低于個體的理智能力，集體的道德行為既可以大大高于也可能大大低于個體的道德行為。