1.將最常用詞匯，分門別類，看圖識字，更容易掌握詞義。

2.我用詫異的眼神，傾聽著小明炫耀昨天看馬戲的場景，他用了大量的詞匯來描述小丑的滑稽表現(xiàn)。

3., 如果我的祝福，能讓你們更幸福，那么在今天這個美好的日子，我愿意把我所以能用在祝福的詞匯全部送上！千言萬語匯成一句：新婚快樂，永沐幸福！

4.如果你研究一個詞匯表的話，里邊除了一個是體育運動的名稱以外，其余全是鳥的名稱；那么，你更可能記住那個鶴立雞群的體育運動的名稱，而不是任何特定的鳥類之一的名稱。

5.最終發(fā)現(xiàn)只有名校生和少數(shù)普通校的學(xué)生可以做到，多數(shù)人如我，最終以四五百的詞匯量從大學(xué)畢業(yè)——我發(fā)現(xiàn)我失敗的一個原因就是：我不耐煩老看到一篇課文，甚至背下它們，更不耐煩地一遍遍地去記那些單詞，我不再幾百幾百地學(xué)習(xí)詞匯了，我——我?guī)兹f幾萬地記，差不多是三至五萬。石康

6.英語構(gòu)詞法可以幫助我們正確辨認單詞的詞形、詞性和理解詞意,并迅速擴大詞匯量,是學(xué)習(xí)英語的有效途徑.

7.如果你研究一個詞匯表的話，里邊除了一個是體育運動的名稱以外，其余全是鳥的名稱；那么，你更可能記住那個鶴立雞群的體育運動的名稱，而不是任何特定的鳥類之一的名稱。

8., 沒經(jīng)歷過，你就不會弄得什么是友情，什么是愛情，什么是絕望，什么是震驚，什么是無可奈何，在你經(jīng)歷之前，它們只是詞匯，僅此而已。

9.我想,以后暫且不論要花多大功夫在專業(yè)課上,單是英語也得猛攻,特別是聽力和詞匯.

10.要學(xué)習(xí)好詞匯，必須懂得辨析同義詞。