1.但材料的泛并不意味著泛得不著邊際，而是從網上選取的材料應對教材的內容有所擴展或補充，但也不是教材內容的簡單重復，重復會使學生覺得枯燥乏味，失去學習興趣。

2.他們以鞭撻中國的政府制度與實踐開始，用的語匯要么就是源于明確的經濟利益而非民主利益，要么就是源于當代以權利為基礎的自由主義的含糊而又不著邊際的思想。

3.如果企業文化的文字表述抽象含糊，或生澀難懂，使人覺得云里霧里，或不著邊際，天馬行空，是很難為社會公眾和企業員工所接受，難以達到良好的傳播效果。

4.二百十一、時而高談闊論不著邊際，時而又斤斤計較顯得過于實際。

5.他們以鞭撻中國的政府制度與實踐開始，用的語匯要么就是源于明確的經濟利益而非民主利益，要么就是源于當代以權利為基礎的自由主義的含糊而又不著邊際的思想。

6.這是一個充滿未知的世界，令人茫然摸不著邊際，從哪里來到哪里去？

7.他的發言很實在，沒有一句不著邊際的話。

8.他們以鞭撻中國的政府制度與實踐開始，用的語匯要么就是源于明確的經濟利益而非民主利益，要么就是源于當代以權利為基礎的自由主義的含糊而又不著邊際的思想。

9.是我對這節課還有沒有新的思路方面簡單地來概括一下，談談自己的想法，因沒有任何準備，我自己也沒有任何語文教學的經歷，談得不著邊際，請大家見諒。

10.我們需要的是腳踏實地的行動,而不是不著邊際的空談。