1.逆向思維與正向思維協同并用，事后分析轉化為事先分析，構成科學技術研究活動和科技發展的全過程，兩者不可偏廢。

2.我國養鵝歷史悠久，品種資源豐富，但育種水平比較落后，沒有形成科學的良種繁育體系。

3.觀點和方法分析教材，準確無誤地掌握教材的科學性，深刻地揭示教材的思想教育內容，使學生具有真才實學，并幫助他們形成科學的世界觀。

4.我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實。