1.黨和國家為我們創造了優越的學習條件,我們每個中學生,難道不應該反躬自問,我是否完成了祖國交給我的學習任務,我將怎樣為實現四個現代化貢獻力量呢?

2.但是，神經元網絡如何協同產生這些任務，個中機理依然讓人捉摸不透。

3.在辦刊過程中,始終突出國防動員這個中心,抓住“邊疆的”和“民族的”這兩個特點,發揮出國防教育刊授功能,深受讀者喜愛。

4.一部電影臺前幕后幾百人,最終所有的光輝都擺在我一個人面前,人們突然發現不知從哪蹦出個中國青年突擊手,青年標兵?真是意想不到。

5.二百零五、一個日本人，一個韓國人，一個中國人來到天堂報到，問是怎么死的。日本人說：海嘯淹死的；韓國人說：輻射射死的；中國人說：咸鹽咸死的。

6.幾分鐘內，我們將邀請您參加一個中國傳統的悼念儀式，我們將點亮水面上的紙燈，將它們放逐到使館的水池中。

7.臨近年關,寒意漸退,春回大地的時刻來到,這個中等小鎮人民也是在急急忙忙的年節之需。

8.南京大屠殺在每一個中國人心里都是刻骨銘心的痛，我們永遠都不會忘記這段悲傷的歷史。

9.作為一個中國人，應該對玉樹經歷的苦難的同胞們感同身受。

10.鄉：很受傷。鑒賞：這首詩反映了詩人作為一個中國男人，淪為房奴時的痛苦心。