1.到了學校，六位同學舉著鮮艷的國旗神采奕奕地走在最前面，接著是哥哥姐姐們在敲鑼打鼓，后面跟著得是排成方隊的哥哥姐姐們舉著彩旗神采飛揚地走過來，真是鑼鼓陣陣，彩旗飄飄啊！只見在最后面緊跟著的詩句牌子的同學帶著一個個精神抖擻的秋季運動員。在敲鑼打鼓地歡送下退場了。

2.但由于兩種語言所屬體系及類型不同，其被動句在構成方式、結構特征等方面存在較大差異。

3.讓幸福變成巧克力，只要吃了你就會甜蜜，讓開心變成方便面，簡簡單單就能來到你身邊，國慶節里祝你有一份好心情。

4.欲成方面圓而隨其規矩，則萬事之功形矣，而萬物莫不有規矩，議言之士，計會規矩也。

5.不以規矩,不成方圓,任何一個世界,都必須遵循其既定的法則運行,否則這個世界就可能崩塌。

6.沒有規矩不成方圓，如果不知道如何規范自己的行為，不僅自身安全得不到保障，而且還會影響、干擾他人，使各道路交通造成混亂。違反了交通法規，就會受到大自然和法律的懲罰。

7.晴空島的天上,嚴整的戰機群低空飛行,地面上,斗志昂揚的陸軍官兵排成方陣開進,現場禮炮隆隆,全球各地人民歡呼鼓舞。

8.本文結合現代英語新拼綴詞的主要構成方式，對其發展前景作一粗淺分析。

9.戰士們排成方陣，昂首闊步走過天安門廣場，接受首長的檢閱。

10.呈現在我們眼前的是春秋版圖，以春秋圖貌構成方式移步換景。