1.小朋友們就是在這種游戲場景中理解故事內容，感受到幫助人的快樂，獲得對小動物特征的認識，同時，也潛移默化地受到助人為樂的教育。

2.這些云彩就像一位魔術師，有時將自己變成飛騰的駿馬，有時將自己變成可愛的小兔，有時將自己變成兇狠的大灰狼，有時……這么多小動物在“舞臺上”，仿佛在表演精彩的節目。

3.一百零三、時而有一陣陣秋風吹來，大海便卷起了浪花，浪花的形狀千姿百態：有時形成小兔子；有時變成小老虎；又有時讓龍栩栩如生……而大海卻像美麗溫和的母親，把這些可愛天真的小動物們緊緊地、緊緊地抱在懷里，使它們感覺到自己是多么幸福……

4., 他靜靜的撫摸著沉溺于懷里,雙眼空洞無物的小動物。

5.出乎人意料，老師絲毫沒有責怪的意思，語重心長地對我說：這些日子，你的表現我都看在了眼里，上課的小動作多了，話也多了，成績卻是出乎人意料的少了。

6.小動物們盡管對黃鼠狼心有余悸，卻都好奇地等待著演講會的開始。

7.她的走路腳步，做事情時的小動作，都那樣端正認真，但是輕快敏捷，像早晨露水里山川草木的爽氣。

8.我懷著和欣賞春天不一樣的心情，來觀賞秋天的景色。我的家鄉秋天天氣總是很晴朗，天空一碧如洗，秋高氣爽，天高云淡，白云有時變成可愛的小動物，有時變成了白白的棉花，真令人心曠神怡。

9., 人們開始植樹造林，河流重又恢復了清澈，空氣格外的清新，小動物們回家了。一片生機勃勃的景象欣欣向榮。

10.這些云彩就像一位魔術師，有時將自己變成飛騰的駿馬，有時將自己變成可愛的小兔，有時將自己變成兇狠的大灰狼，有時……這么多小動物在“舞臺上”，仿佛在表演精彩的節目。