1.著者還不憚煩勞,為本書數百個中外藝術知識點作了知識鏈接,使本書具有工具書、百科知識的性質,讀了開闊眼界,方便實用,體例上也別開生面。

2.文殊菩薩和彌勒菩薩皆在佛前聽聞，他們可謂了知佛法全貌的兩大典范。

3., 母親向著兒子四肢伸開的尸體用何等絕望而又懷著信念的語言痛哭啊!當失魂落魄的母親明白兒子再也不能站立起來后,她失去了知覺,聚攏來的人們久久無法使母親從兒子的身上離開。

4.知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！

5.陳英九哈哈大笑說,他感覺他找到了知己,想當年,華夏漁王年輕風流,一手控制著大海,一手攬著美人,男人大丈夫,理當如此,理當如此。

6., 我轉到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。

7.除了知情權以外，人也應該擁有不知情權，后者的價值要大得多。它意味著高尚的靈魂不必被那些廢話和空談充斥。過度的信息對一個過著充實生活的人來說，是一種不必要的負擔。亞歷山大·索爾仁尼琴

8.剛捕的知了還不太樂意，扯著嗓子高歌那唐老鴨似地歌：“知了知了知了知了知……了”哎真有點難聽，可它就這嗓門，能怎么辦了？再來看看這丑陋的面止，心里難受啊！真想給它做個變形手術，”長得丑歌唱的難聽”真不知道剛才是什么促使我將它捕獲。

9.法包含著一個民族經歷多少世紀發展的故事，因而不能將它僅僅當作好像一本數學教科書里的定理、公式來研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過去以及未來趨勢。

10.您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。