1.語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，不宜刻意追求語文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。

2.我們圖書館人費(fèi)盡力氣創(chuàng)造系統(tǒng)和程序，想要控制帶有不同用戶顯示形式的標(biāo)識(shí)符，這種方法不但令人沮喪，而且根本就是緣木求魚。

3.本文提出了專家系統(tǒng)和模糊理論應(yīng)用到神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的容差模擬電路故障診斷方法，尤其對(duì)容差電路的軟故障診斷做了重點(diǎn)闡述。

4.天才之所以為天才，是因?yàn)楦惺芟到y(tǒng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的優(yōu)越，并且，這種異常的狀態(tài)，必要繼續(xù)保持一生。

5.無論政統(tǒng)和血統(tǒng)在遙遠(yuǎn)的帝都如何改變，深山老林中的人民依舊堅(jiān)守這自己的道統(tǒng)。他們默默耕耘，派丁納糧，安貧樂道，息訟少爭。不到民不聊生之時(shí)，一般是不會(huì)揭竿而起的。野夫

6.這是河?xùn)|裴氏頗具特色的家學(xué)傳統(tǒng)和對(duì)中國歷史文化的杰出貢獻(xiàn)。

7.蔣總統(tǒng)和這位代總統(tǒng),就在這種淡漠的氣氛中分手,自此即使近在咫尺,彼此也不相往來,有事都是通過中間人傳話,或是托旁人帶信。

8.在這些振聾發(fā)聵的著作和報(bào)告的影響下，一些國家相繼出現(xiàn)了許多生態(tài)環(huán)境保護(hù)主義者與相關(guān)組織，人們逐漸清醒地意識(shí)到，要想認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解生態(tài)，獲得保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)和防止生態(tài)危機(jī)的知識(shí)和技能，就必須借助教育手段。

9.給出常質(zhì)量系統(tǒng)和變質(zhì)量系形式不變性的判據(jù)方程。

10.在這些振聾發(fā)聵的著作和報(bào)告的影響下，一些國家相繼出現(xiàn)了許多生態(tài)環(huán)境保護(hù)主義者與相關(guān)組織，人們逐漸清醒地意識(shí)到，要想認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解生態(tài)，獲得保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)和防止生態(tài)危機(jī)的知識(shí)和技能，就必須借助教育手段。