1.我覺得，這個問題部分在于書中所用舊式語調措辭里的機鋒：要把作者冷峻精煉的風格和狂野傲慢的文章布景結合在一起。

2.他的這首詞,采用浪漫主義手法,把作者氣吞山河,壯志凌云的激情表現得淋漓盡致。

3.當我把作業交上去的時候，老師總是唉聲嘆氣，愁眉苦臉，也會情不自禁的笑。

4.我先用最快的速度把作業寫完，接著我就開始忙活了。

5.教師一再囑咐她的學生要把作業寫整齊.

6.藝術的使命在表現人生與自然，愈客觀，則愈逼真。把作者自己的主義加人以渲染一切，總不免流于淺狹。朱光潛

7., 星期天，他有時打球，有時上網，有時逛街，把作業忘到腦后了。

8.大家都把作業看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來作業做不完，一開學就會被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

9.他的這首詞,采用浪漫主義手法,把作者氣吞山河,壯志凌云的激情表現得淋漓盡致。

10.啊華一大早就把作業做完了，胸有成竹地等著老師來檢查。