1.曾經，我們聽著布谷鳥的歌期望原野的碧綠；在依依惜別的長亭中期望晚霞中駛來驀然心動的歸舟。曾經，我們在勤奮的勞作中期望豐厚的收獲；在燦爛星光下期望如泣如訴的曼陀鈴驅散纏綿不去的憂愁。

2.茶花,又名玉茗、曼陀羅,是大理名花,花容嬌**人,富麗堂皇,是花中的珍品。

3.彼岸花，花開開彼岸，開時看不到葉子，有葉子時看不到花，花葉兩不相見，生生相錯！永不相見！有白色的彼岸花又名曼陀羅華，其花語是“我只想著你”也有紅色的名曼珠沙華，花語是“悲傷的回憶”。

4.眾多紫黑色曼陀羅立時一散,瞬間聚為一點,一漲,剎時紫黑色波紋蕩漾,帶著無數紫黑色曼陀羅花瓣的迎向了林飛。

5.長夏，隧道幽幽邃邃，有如長管狀的曼陀羅花，又如生死之間的甬道。

6.你在三途河邊凝望我來生的容顏，我在塵世間走過了多少個五百年，曼陀曼花開時誰還能夠記起從前，誰應了的劫誰又變成了誰的執念。

7.曼陀鈴偷望了白搭一眼,立即低頭擺弄起衣角來。

8.門羅的曼陀林對藍調音樂的表現及與厄爾。斯克夸斯的五弦琴風格的結合，使門羅和他的“肯塔基男孩”樂隊形成了僅在阿巴拉契亞山脈才能找到的膾炙人口的音樂形式。

9.曾經，我們聽著布谷鳥的歌期待原野的碧綠；在依依惜別的長亭中期待晚霞中駛來驀然心動的歸舟。曾經，我們在勤奮的勞作中期待豐厚的收獲；在燦爛星光下期待如泣如訴的曼陀鈴驅散纏綿不去的憂愁。

10.其次，教師可以采用諸如腦力激蕩、圖像組織、討論法、六頂思考帽、曼陀羅等方法，促進學生創造思考能力的發展。