1.第四，在勞動生產上，要突出矯治和習藝兩大功能，通過勞動，轉變勞動教養人員好逸惡勞的思想，矯正其不勞而獲的惡習，同時，使他們掌握一技之長，為解教就業創造良好的條件。

2.記憶單詞的方法有很多,各人有各人的記憶方法和習慣,可謂是因人而異。

3.在向陌生mm搭訕的瞬間，我們成長過程里的許多幼稚的、非理性的觀念和習慣得以彰顯，認清并改掉這些問題，帶給我們的快樂一點兒也不亞于要到一大堆電話號碼。從這個意義上來說，自信已經不是得到外界認可的手段，而是自我接受、自我成熟的標志——我在任何情況下都能保持一致，這本身就是目的。阮琦

4.法律實質上即是物質的又是意識形態的這一事實是與以下事實相聯系的；法律既是從整個社會的結構和習慣自上而下發展而來，又是從社會中的統治階級們的政策和價值中自上而下移動。

5.炊煙起了，我在門口等你。夕陽下了，我在山邊等你。葉子黃了，我在樹下等你。我們老了，我在來生等你。能廝守到老的，不只是愛情，還有責任和習慣。

6.我并不是指內在靈魂或那個不生不滅的本來面目，而是指生長在不同背景或環境下的人，他們所養成的個性人格和習性會有許多差異，不過他們本人還是很美，就像沙漠之花一樣。

7.記憶單詞的方法有很多,各人有各人的記憶方法和習慣,可謂是因人而異。

8.一個具有傾聽意識和習慣的教師不會滿足于僅僅聽到了學生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護和細心地引導。

9.可能是進口的作用，盡管瓦哈比教派的教義和習俗仍然控制大部分的卡塔爾人習俗和儀式，但在卡塔爾的形式要求卻不如沙特阿拉伯嚴格。

10.向生活和習俗里去找真正的范本，并且從那里吸收忠于生活的語言。