1.在民俗文化領域，中國民眾從此把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，與紀念屈原緊密聯(lián)系在一起。隨著屈原影響的不斷增大，始于春秋戰(zhàn)國的端午節(jié)也逐步傳播開來，成為中華民族的節(jié)日。

2.因此,春秋戰(zhàn)國時期,既是禮崩樂壞的時代,也是禮樂文明的奧旨得以充分闡揚的時代。

3.兵家與法家是春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴中比較重要的兩個學術派別。

4.在民俗文化領域，中國民眾從此把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，與紀念屈原緊密聯(lián)系在一起。隨著屈原影響的不斷增大，始于春秋戰(zhàn)國的端午節(jié)也逐步傳播開來，成為中華民族的節(jié)日。

5.認識諸子百家的產(chǎn)生和百家爭鳴局面的出現(xiàn)，是春秋戰(zhàn)國時期社會變革和演進在思想領域中的必然反映。

6.春秋戰(zhàn)國時期，由于鐵制工具的使用和井田制的崩潰，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，進而促動了商業(yè)的發(fā)展與繁榮，經(jīng)商之潮風靡各國。

7.這是春秋戰(zhàn)國時常用的辦法，都說述而不作，實在是自我作古。

8.春秋戰(zhàn)國時代是個百花爭放,百家爭鳴的時代!而墨子初學孔孟之道,后來對儒家的等級繁瑣禮樂等感到了厭煩,不學儒學而自成一派:墨家學派。

9.我國對音樂心理學思想的研究可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期。

10.春秋戰(zhàn)國時,學派林立,百家爭鳴,許多學人策士為說服王侯接受其思想學說,往往設譬取喻,征引史事,巧借神話,多用寓言,以便修飾言說以增強文章效果。