1., 在他失去了語言能力以后，當我們反過來對他說它說這句話時，他便會對著我們微笑，然后指向他的許多像冊和示意我們翻開它們。

2.除了語言障礙，還有不可逾越的文化壁壘。

3.風傲又加大了語氣,像是法庭上的義正詞嚴進行正義審判的法官一樣,問得罪大惡極磬竹難書的榮華連頭都不敢抬。

4.大部分得分較低的記敘，除了語言貧乏、結構混亂的文章外，往往是那些無病呻吟、胡編亂造、穿靴戴帽的文章。

5.數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。

6., 大部分得分較低的記敘，除了語言貧乏、結構混亂的文章外，往往是那些無病呻吟、胡編亂造、穿靴戴帽的文章。

7.她是一個中等身材，有著微卷利落的短發，已是一個母親卻總穿著時尚靚麗但合身的服裝的可愛老師。不必說知識淵博，也不必說品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。

8.忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

9.人類最萬惡的地方，就是發明了語言文學。你看看狗就知道了；它們之所以那么忠心，就是因為不會亂嚼舌頭。

10.劉唐子擠眉弄眼地附和著,有些字詞意味深長地加重了語氣,誰都聽出了這里一語雙關的意思,但齊天翔卻沒有心情附和,甚至連笑都懶得笑。