1.熱烈的學習愿望、明確的學習目的，是學生學習活動時最重要的動因。培養這種愿望的工作，是跟學校的全部教學和教育工作的安排緊密聯系的，并且首先是在課堂教學中實現的。

2.頭骨學、顱相學、優生學，這些曾經受人尊敬值得奮斗的知識領域，現在一聽到這些名字就不寒而栗，可能還不時有人出來為這些學科鼓吹一下，發出聳人聽聞之見。但很少有明智者關注這些學科。

3.這一教育的著力點不僅是必要的，而且具有實現的可能性，堅持“三貼近”原則是提升學生學習內在需求性的根本途徑。

4.中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。楊振寧

5.李樹寶自幼酷愛繪畫藝術,少年時師從金鴻鈞、李世麟先生學習傳統繪畫,又經黃均、黃永玉、戴澤、孫竹等名家指點,于2005年2月8日拜焦可群為師。

6.經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。

7.劉佛年先生學貫中西，博古通今，追求真理，崇尚實踐，善于思考，勇于創新，為我國教育事業和中國教育學會的發展做出了重大貢獻。

8.第三，要向現實社會學習，向學生學習，具有不恥下問的學者之風。

9.教別人自己最需要學習，我只是不想干擾其他學生學習的狀況，我才偷偷的坐在后面。但世界第一名的演講，我一定到，我一定認真學習，畢竟他成功的經驗一定比我要豐富得多。

10.近年來，甘肅省衛生學校發展規模逐步壯大，學校引入外聘人員人數、崗位不斷增多，在管理中呈現出來的績效管理體系的不完備問題越來越明顯。